2019高考作文深度解读系列之表达与接受-全国卷1作文审题谈

作者：四川省绵竹中学龚志华

真题回放：

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键字来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键字，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题：

写作是由“表达”到“接受”的过程。“表达”一定程度上由“接受”规定与限制。

2019年全国卷1作文题，将“表达”与“接受”融合在一起，要求从来华留学生所关注的“中国关键词”中选两三个来呈现所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

一方面是“呈现所认识的中国”，这是表达的基本内容，“呈现”二字表明需要有感性的内容：场景（画面）、镜头（细节）、人物、事件、现象等，“认识”二字则表明所表达的内容要有理性的色彩，或溯源寻因，或由表及里，或由情及理等。

另一方面，“接受”的对象是“外国青年”，目的是帮助外国青年读懂中国。在“表达”时，我们不能不顾及“接受”。如何顾及呢？可以预设外国青年只知其“表”，不知其“里”；只知现实，不知历史，尤其不知过程等等。

“表达”与“接受”在全国卷1作文题中结合为“读懂中国”。这里的“读懂”，可理解为从茫然不知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，还可理解为由表层了解到深层了解。

“帮助外国青年读懂中国”是“表达”的根本目的，“接受”者的实际状况是较为关注如下“中国关键词”：

一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

从这些“兴趣点”出发，“选择两三个关键字来呈现”，这是全国卷1作文写作策略的提示。

要理想的“表达”，就要善于选择与发掘。所谓善于选择，指的是选写我们熟悉了解的，选利于同外国青年沟通交流的，而且要选有关联的二至三个；所谓善于发掘，指的是或横向联想延伸，或纵向深入挖掘。

这里笔者作些选择与发掘：

（一）二元选择与发掘

1、“长城”“京剧”——古老文明的中国

发掘：

“长城”是中国古代第一军事工程。中国除了长城可引以为豪，还有故宫、十三陵等皇室建筑及园陵，还有大雁塔、小雁塔等佛教建筑，还有苏杭的园林景观，还有散布各地的中国十大民居。

从军事意义上来说，长城是世界古代史上最伟大的军事防御工程；从文化意义上来说，长城是我国古代南北文化交流融合的见证，长城以其雄伟的气势和博大精深的文化内涵，吸引着历代的中华文人名士及国际人士；从精神意义上来说，长城是中华民族大一统的象征。

“京剧”是国粹，是文化瑰宝。我国除了京剧，还有越剧、黄梅戏、评剧、豫剧四大戏曲剧种。

中国戏曲是一种高度综合的民族艺术，是以唱、念、做、打的综合表演为中心的富有形式美的戏剧形式。

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