都说孙悟空神通广大,有七十二变,可是当他遇到强大的对手牛魔王时,也会感到束手无策,只得求观音菩萨出来帮忙。其实我们写作文的时候,也会遇到这种情况。面对作文题目,一脸茫然,或者写着写着,脑子突然出现卡壳。遇到这种情况怎么办?我们不妨打开思路,换过另一种方式。比如:
《阳光总在风雨后》,很多同学不知道这个题目的意思是什么,以为下雨后,天空就出太阳。如是这样理解,就叫望文生义。其实这个文题另有其意,题目采用隐喻的方式,“风雨”比喻生活中经历的各种困难、挫折、磨砺、打击、失败等;“阳光”则比喻我们克服困难、战胜困难或挫折后的成功喜悦、快乐等。而“阳光总在风雨后”可以理解为一个人、一件事的成功;或者历经“风雨”后,悟出的道理、得到的启发等,这样方法叫“置换法”。所谓“置换法”,就是根据作文题目或话题,将其所隐含的道理、观点、意蕴等揭示出来,选取类似于这些义项的人物、事件或现象来替换的思维方法。有个同学这样写:
我第一次上奥数培优班时,因为这里的学习方法和内容都让我很不适应,而且培优班的座位是按考试分数从高往低的顺序排座的。可我在学校里的座位是按高矮次序。接连几次考试,我都没有考好,每次都被排在倒数第几排,我感到非常伤心,甚至还偷偷地流下了难过的泪水……
但每当这个时候,我都会想起桑兰姐姐,她在一次体操比赛中,不幸受伤,到现在她还坐在轮椅上,但她仍能用微笑来面对生活,用快乐来打扮自己。她常常坚定地对大家说:“尽管我是残疾的,但是我不嫌弃我自己,因为我们每个人都是第一名;尽管我是残疾的,虽然参加不了奥运会,可是上帝为我关上了一扇门,却又为我打开一扇窗,我会努力的,努力的学着面对生活!”就这样,我坚信阳光总在风雨后,并时时以桑兰大姐姐为榜样,刻苦学习,树立自信,上课认真听讲、记笔记,面对一次又一次的考试,都能战胜自我,取得好成绩,座位也随之由后慢慢地向前递进,现在我已坐在了前面第三排,我还将继续努力,争取坐在前面第一排……
阳光永远是灿烂的,虽然有时有点风雨,但只要你心中充满阳光,那一定是最美丽的瞬间。阳光总在风雨后,请相信有彩虹。珍惜所有的感动,快乐一直陪在你的左右……
习作记叙了“我”参加奥数培优班,接连几次没考好,座次排在倒数几排,这使“我”很伤心,但是当“我”想起桑兰姐姐,就有了克服困难的勇气。在以后的日子,“我”努力学习,最后取得好成绩。这件事使“我”想到“阳光总在风雨后,请相信有彩虹”的道理。文章切题准,选材巧妙得当。
有些作文题目虽不那么隐晦含蓄,但内容不确定,只给定了某个时间,如《早晨》,某个地点,如《在走路上》,或某个话题,如“以‘感动’为话题,写一篇作文,题目自拟”。遇到这样的题目,我们可以采用“题目扩展法”,所谓“题目扩展法”,就是对题目加以补充、扩充,使意思具体化,明细化。比如《走在路上》,这个题目既没有给出具体对象“谁”,也没有说明具体内容,走在什么路上,走在路上看到什么,听到什么,感受到什么,这时我们可以在题目的前面、中间或后面添加适当的词语,使意思变得清晰明朗起来。如“我走在路上”、“我走在上学路上”、“我高兴地走在上学路上”、“我走在人生的十字路上”等等,这样一补充,思路就打开了。请看启悲同学怎样写的:
走在路上
地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——题记
人生易老,岁月易逝。有人曾经说过,在人生的马拉松中,你获得了什么,又失去了什么?
平常在家里,我都会看以前自己所写的日记。看看过去的自己。渐渐的,我发现了人生的路很迷茫,我不知道该如何走。
也许我会继续迷茫,也许我会成功。我潜入书的海洋,去寻找我的路。就这样,我不再迷茫,渐渐的我找到了这路的起点。书也和我一起,走在路上。有的人可能会在这路上找到宝藏,有的人可能会体会到人生的酸甜苦辣。我带着迷茫,走着自己的路。
在一本一本的书中,我体会到先人的哲思,也有了自己的人生感悟:人生就像路,在路上,你会经历各种意外,但最后,还是有终点的。
这篇习作含蓄隽永,意味深长。小作者没有就事论事,而是扣住“人生的路”这一主旨,谈了自己的人生经历和成长过程。感受到时间易逝,人生易老。如何走好这条路,“我”感到很迷茫,在迷茫中,“我”从一本一本的书中找到了答案:“人生就像路,在路上,你会经历各种意外,但最后,还是有终点的。”中心明确,层次清楚,内容短小精悍。
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