“孩子六年级了，作文分数很高，100分里面占了35分，要是作文写不好，90分就没戏了。有没有名师指点我们一下？”
……
记者获悉，福州教育学院二附小的语文老师何捷，刚刚获得了福建省小学作文观摩研讨一等奖第一名。
带着关于“小学生怎样才能写好作文”的疑问，记者走访了何捷老师。
孩子的作文美得太“假”
何捷说：“现在孩子普遍感觉写作文难，怕文字不美，立意不高，字数不够，慢慢就产生了厌倦、抵触的情绪，进入恶性循环。小学生作文现状现在引起了福建教研主管部门的关注，所以这次才举办了作文研讨会。”
从教师的角度看，目前小学生作文存在两大“怪相”，一是过度追求“美文”，二是过于“虚假”。
记者也发现，在《博学堂》作文版的投稿中，很多稿子词藻华丽，但是细细品味，却觉得空洞而无新意，缺乏生活气息。
“现在社会、家长、教师对作文评价的观点比较模糊，过度追求美文，小学生生怕文字不美，但美化文字不是一朝一夕能成功的，只好生搬硬套，看上去就显得矫揉造作，”何捷说，“矫情带来了另一个怪相，就是过度虚假。”
为了追求立意高、品格高、文字美，小学生只好生搬词藻(名人名言)、套用模式(首尾呼应)、甚至虚构内容(好人好事)。
“小学生写作文，最重要的就是真实，其次是具体，要求再高一些，才达到新颖。北大曹文轩教授说过，小学生的作文有趣就是有意义，我非常赞同，要贴近真实生活，千万不要唯美是从。”何捷说。
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