作者：河北省张家口市宣化区第一实验中学（沙岭子镇） 刘树云

经常在战争片中看到指挥员指挥士兵运用“正面出击”和“侧面迂回”相结合的战术。现在我把这两个词用到作文中，面对作文试题直接表明观点进行议论，这叫“正面出击”；如果讲一个故事来使人明白一个道理，这叫“侧面迂回”。我们平常训练作文都是“正面出击”，以发展学生的议论能力为主。作文的方法上讲，要透过问题看本质，但是让学生透过现象看本质，难！因为学生的认知水平是有限的。让老师透过问题看本质也难！因为老师也不是新闻记者，他只能关心试卷分数。学生写议论文常说一些言不由衷的话，凑一些名人成功的事例，点缀一些貌似华丽的语言，一篇议论文就算大功告成。这样的“正面出击”，很可能就被“敌人”打败了。他们想写记叙文，想“侧面迂回”，但是往往不被准许，或者作文题目只适合写议论文。（文题中常有“文体自选”这句话，简直是白说，不如删去）一个好的作文试题，一定是照顾到学生的能力水平，既可“正面出击”，也可“侧面迂回”，或者像北京卷那样议论、记叙文体总有一款适合你。因此作文的命题趋向应是双侧重，让学生各展所长，而不是现在的单一的重视议论文写作。

典题分析：

阅读下面的文字,根据要求作文。（60分）

紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道道风景。

请根据以上材料,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

对于这个题目，多数学生一定会写成议论文，写“相互依存，合作共赢”，或者“成就他人也是成就自己”，这样的立意没错，但是估计多数学生的论点和论据极其相似，结构相仿，写不出什么亮点。试试记叙文，编述一个情节合理的故事，会有眼前一亮的效果。

教师下水作文：

山子野奉命造园，四弟子各显其能

刘树云

话说金陵一带杰出的造园大师山子野，这一日接到一大单，为京城的贾府营造一座省亲别墅，这座园子规模宏大，非往日的工程可比。于是招来他手下的四个徒弟，一起谋划造园事宜。

山子野首先说明了这座“省亲别墅”非比寻常，是一项非常重要的形象工程。接着他作了总体的要求，要求亭台楼阁与花草树木关系和谐，互为依存。他让几个徒弟谈谈他们自己的想法。

大徒弟蕉棠客说：“我要营造一座粉墙黛瓦的小庭院，屋内陈设华贵，与主人的身份相匹配。院内主要种植海棠和芭蕉，红的艳丽，绿的鲜亮，互相映衬。这正是‘绿蜡春犹卷，红颜花蕊娇’”。山子野点点头。

二徒弟杏林子站起来说：“我的想法和大师兄不一样。我要营造一座农家风格的庭院。几间茅屋，院内种植杏树，树下开辟菜畦，养鸡养鸭养鹅，营造一派田园风光。杏树与菜畦缺一不可，二者相得益彰，正如诗句中所说‘红杏春意浓，绿韭待远客’”山子野微微一笑。

三徒弟林泉生说：“我的想法和两位师兄不一样。我的园子要营造王维诗歌的意境。我要造这样一所庭院，屋舍掩映在绿雾之中，绿竹婆娑，溪流涓涓，主人一定是诗书满架情趣高雅之人。正所谓‘潇湘竹影斜，细流夜潺潺’，让竹与水相互配合，又各显风姿。”山子野满面春风，颔首微笑。

四徒弟叫兰蕙妹，她给老师施一礼说：“我的想法与众师兄不同，我要营造出屈原《离骚》里香草美人的意境。我要造这样一所庭院，白石铺地，白石堆成假山，让藤萝薜荔兰蕙生长缠绕其上，正如柳宗元所说的‘蒙络摇缀，参差披拂’。石与藤萝和谐共存，相互点缀，让这一庭院成为一所别致的风景。”山子野捋着胡子说：“巾帼不让须眉，好想法！”

……

山子野总结说：“总之，造园之法就是处理好山水、树草、建筑、山石之间的关系，以哲学的方法处理问题，就像牵牛花缠绕在枯树上，互相合作，既要各美其美，更要互相美化。”各位弟子连声称是，表示一定完成任务，为老师争光。

两年后，省亲别墅建成，贾府的主人贾政率领众门客检查工程质量，吟诗作对，甚是满意。后来元春省亲游园，分别命名为“怡红院”“稻香村”“潇湘馆”“蘅芜苑”。山子野及其弟子成为当时的著名的建筑大师，名传海内外……

评语：本文借《红楼梦》里的一个由头，虚构了山子野与四个徒弟对话准备修建“大观园”的故事，艺术的讲述了互为依存合作共荣的内容。文章“侧面迂回”，很好地印证了主题，这样显得具有文化味，这样的作文很符合江苏高考作文的口味。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gzzw/1300760.html

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