八号保护主义的表现

编辑: 右脑记忆方法 关键词: 八号领袖型 来源: 网络

  2H:八号:维护主义

  2H1:世界观

  八号所看到的世界,充满侧重重的艰苦和不公义的事情,有权力的人会尽占上风,而弱者则不停地被侵蚀。八号相信唯有透过自己变成“强者”,保护自己脆弱和易受攻打的一面,掩护其别人,保持世界的公义,从而换取一份被尊敬的感受。因而,他们会发展出一种强者的心态,凡事都要“去到尽”的能量,令人感受到劲的霸气,从而减少其他人对你的要挟,亦可?卫公平和公义。2H2:成长经历:

  在八号还是孩童时,他们眼中已经看到许多不公温和不公义的事情,所有人的举动都是出于欺凌的心态,包括父母亦恃强凌弱、借势欺压自己。每当八号遇到这些不愉快的场面,自己又无能力处理,他们会感到深深不忿,并期待长大后,即自己有能力之时,不会再容许这些欺压事件发生,7号活跃型享乐主义者的注意力焦点。虽然如此,童年时的八号不会容易显露内心的那份霸气,因为他们清晰知道,若他们处处出现强者的气势,其他小朋友不会接受自己,亦会失去了玩伴。但另一方面,八号的小孩仍不会轻易流露自己天真的一面,全因他们相信,天真等同软弱,不是强者应有的态度。

  有一位八号记得一件童年往事。在小学一年班时,有一位高年级的同学与他争执,并把他推倒地上,当时因为下着雨,地面满是水渍,他全身湿透,既愤怒,又不知所措。他明白凭着自己弱小的身驱,又怎能与他们搏斗呢!此时,一位平时予人温文有礼的老师目睹整个过程,随即怒气冲冲地走近,一手折断木制椅子,执起木棍,打落那高年级的学长身上。学长跌在地上,样子像怕得要命,老师便转身?柔地吩咐八号回家洗澡。当时那位八号朋友感受到无限的安慰,自此,他明白到若要避免受侵占,必需要有权力和体力,就如所有强者一样。

  另一位八号指出,他的强者本色在中学时才表现出来。小时候他不敢逞强,尤其在学校里,因他曾目睹一位同学在展示首脑的指挥气力后,换来是受同学杯葛;他畏惧成为另一位被杯葛的人,所以他抑压自己内在的能量,行动组型人的性格形态。到了高中时,他感触到无论是知识或体型上,在学校中也较突出,成就型,他有信心可以节制一切,而锄强扶弱的气势便显现,每当遇到有恃强凌弱的情况,他做作担起主持合理的角色;若有一方不顺从,他会直斥其非,并振振有词地说出自己的见解,对方会被八号的霸气所压倒而妥协。2H2:成长阅历:

  在八号仍是孩童时,他们眼中已经看到良多不公正和不公义的事件,所有人的举措都是出于欺负的心态,包含父母亦恃强凌弱、借势欺负自己。每当八号遇到这些不高兴的局面,自己又无才能处置,他们会觉得深深不忿,并等候长大后,即自己有能力之时,不会再允许这些欺压事件产生。固然如斯,童年时的八号不会容易露出心坎的那份霸气,因为他们明白晓得,若他们处处浮现强者的气势,其余小朋友不会接收自己,亦会失去了玩伴,9号和平型成长留意之处。但另一方面,八号的小孩仍不会等闲暴露自己无邪的一面,全因他们信任,天真等同懦弱,不是强者应有的立场。

  有一位八号记得一件童年旧事。在小学一年班时,有一位高年级的同学与他争执,并把他推倒地上,当时由于下着雨,地面满是水渍,他全身湿透,既恼怒,又手足无措。他清楚凭着自己弱小的身驱,又怎能与他们格斗呢!此时,一位平时予人温文有礼的老师目睹全部进程,随即火冒三丈地走近,一手折断木制椅子,执起木棍,打落那高年级的学长身上。学长跌在地上,样子像怕得要命,老师便回身?柔地嘱咐八号回家洗澡。当时那位八号友人感想到无穷的抚慰,自此,他明确到若要防止受侵略,必需要有权利跟膂力,就如所有强者一样。

  另一位八号指出,他的强人本质在中学时才表示出来。小时候他不敢逞强,尤其在学校里,因他曾目击一位同学在展现首领的指挥力气后,换来是受同窗杯葛;他惧怕成为另一位被杯葛的人,所以他抑压本人内在的能量。到了高中时,他感触到无论是常识或体型上,在学校中也较凸起,他有信念能够把持所有,而振弱除暴的气概便浮现,每当碰到有恃强凌弱的情形,他天然担起主持公平的角色;若有一方不服从,他会直斥其非,并振振有词地说出自己的看法,对方会被八号的霸气所压倒而让步。


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