1．列表比较法
这是一种主要的地理记忆法，一般用来记忆一个事物的多个方面或几个有相似性的地理事物，能把复杂的地理事物浅显化，利于培养学生的归纳、分析能力。

2．谐音记忆法
这种记忆法主要用于记忆一些零乱而且很容易搞混淆的地理事物，通过把要记忆的地理事物进行转化，把看似没有联系的事物设法找到联系，这样能把易混的事物在短时间内记住并且不忘。例如：笔者在讲授北印度洋的季风洋流时，发现很多初学的学生很容易把洋流的方向搞混。为此，笔者给学生总结了“冬妮”的特点。具体解释“冬妮”就是“冬逆”，即冬季逆时针流动(北印度洋的洋流方向冬季为逆时针流动)，因为当时我们班有一个女生名字就叫“冬妮”。这样利用身边的人和事就把易混的知识让学生牢牢记住，当然要强调这里的冬季为北半球的冬季。又如，笔者在讲授我国矿产资源总量在世界排名时，把我国总量居世界首位的各种看似没有任何联系的矿产写成“吾弟心太烦”(我的弟弟心太烦)，具体的解释是：居世界首位的这些矿产分别为“钨、锑(ti)、锌、钛、钒”。

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