如果你面对着杂乱无章的历史年代叹息，不如把它们按着顺序排列起来，这对你的记忆一定大有益处。如果你望着形形色色的英语单词感到无奈，不妨按照音序将它们排列整齐，这可以帮你理出一个清晰的思路。提纲挈领的作用正在于此，这一点谁不知道？历史书后面早已为你编好了大事时年表，每本英语书后都附有依字母顺序排列的单词表，还用你来教吗？不错，可是，你又从中收益多少呢？事实上，这些表格对你记忆的帮助是很大的。但是，用得太多了，你也就慢慢地产生了“抗药性”，觉不出这其中的效果了。
如果将这种形式推广一下呢？比如，将历史年代的数字从后向前看：以0 结尾的，以1 结尾的，以2结尾的⋯⋯倒数第二位也按照0、1、2⋯排列好。例如：原来排好的1860，1874，1896，1900，1937，1991 几个年代，依此法重新排列就是1900，1860，1991，1874，1936，1896，1937。列好之后，再写出对应的历史事件。你是否觉得很麻烦？也许你会问：有这个必要吗？那么就请你试试看吧！把你手边的历史书翻开，牺牲一下你宝贵的时间，重新拟一个历史倒序时年表。然后再背几次，你一定会发现这其中的乐趣与奥妙，尤其是顺序、倒序交叉着背，效果就更好了。
这种方法用在英语单词的记忆中收效更大。不仅可以帮助词你迅速记住单词，还可以使你在不知不觉中领悟英语构词法的奥妙。比如背单词move之后，排在下面的单词正好是remove，又比如你背了一个单词fore，接下来正好是before 了，聪明的你一定会意识到这中间的联系，记忆得更深了，遗忘得更慢了。
试试看，怎么样，效果不错吧？
这里所说的“提纲挈领”绝不仅仅是排排顺序，倒着呀，正着呀，或者你还可以发明出来间隔着排列，跳跃着排列等等，更重要的是使用这种按照一定的类别归类，列表的方法。比如你学过的无数的物理公式，不妨分成力、热、光、电四大块的公式组，亦可列成这样的表格“乘积形成，和差形成，除式形成，混合形成四大类型。再比如你学过的动物学分类，按门、纲、目、科、属、种分类列表，容易比较，易找规律。象化学中指试剂的变色点一节，就可以列个表，将各种指试剂的变色点列举出来，一一对比，即使这之间没有什么联系点，将它们列成表格，也会促成一种记忆模式，形成一种对大脑神经的固化刺激，利于记忆。
列表比较，广泛地应用于各个学科之中。不仅适于纵观全局的大范围学习（例如初中阶段所有鲁迅写过的文章即可列成总表，便于复习记忆），也适于小范围的，有时甚至是一节课之中的要点对比（例如学习《有机物》一节开头绪论时，将有机物与无机物的性质列表比较一下，有利于对其性质的记忆）。这是一种使用范围广、收效快的方法。
使用时，能否达到满意效果的关键有3 点：
1.列表角度要新颖别致
2.要针对不同的时间段，及时总结。
3.要对已经列出的时间表格不断地完善，尤其是学了新知识后要保证表格的完整。（例如将鲁迅的文章列成表后，再学了他的文章要及时填入表中。）

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