逍遥学能 2010-03-22 21:25
采写:本报记者吕海波现代文阅读是中考语文考查的重点内容,而现代文阅读中的开放型试题又是令许多考生感到头疼的内容。日前,记者采访了石家庄市42中的仝晓娟老师,她针对各种开放型试题为广大考生一一作了点拨。
(1)拓展类
人物事件拓展。如:主人公是一个爱国将领,你还能举出哪些?弄清人物身份、性格,把握相关事件的性质,再根据自己的积累,用简明准确的语言概述答案。
主旨拓展。如:用广告、宣传语、对联体现主旨。首先应掌握广告、宣传语、对联的特点和写作方法,再根据主旨而创写。
(2)评说探究类
一般不设惟一答案,提倡考生自己个性化的认识,有理有据即可。注意:要紧密联系主旨,把握正确的思想方法;抓住要点来谈,思路清晰;语言准确、简明,评论不宜过长。
(3)心得体会类
请你联系实际谈谈自己的体会。紧密结合材料的内容,联系生活实际从多个角度思考,但说出自己独特的观点即可。如《词典的故事》(2006年广东),可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会,但要选择最合适自己,并感受最深的角度来谈。
(4)联想、想象类
如:仿照文中某个句子再写一个句子。分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩;展开联想,梳理大脑中储备的相关信息进行仿写,做到内容合理,力求形神兼备。
(5)比较辨析类
注意整体感知材料;更要注意比较点———比较的方面(角度);选好切入点。例如:“二维条形码与一维条形码相比,有哪些进步?(河北2006年说明文阅读《二维条形码》考题)。在通篇阅读文章的基础上,紧扣二者的不同方面,分析概括出答案:①二维条形码的信息以点的方式在轴和轴方向同时分布;②二维条形码可存储字符、数字外,还可以存储图形、声像等一切可以数字化的信息,存储数据量大;③二维条形码信息存储成本低,可以用便携式识读设备直接读取内容而无需另接数据库,信息一旦存入其中就无法更改,能对污染的信息进行修复还原等。