泥溪

【宋】洪咨夔

沙路缘江曲，斜阳塞轿明。晚花酣晕浅，平水笑窝①轻。

喜荫时休驾，疑昏屡问程。谁家刚齐②饼，味过八珍烹。

【注】①笑窝：同“笑涡”。②齐：（jì）调和味道。

8.请从修辞的角度，简要赏析本诗的颔联。（5分）

9.诗人为何“屡问程”？请结合诗句分析其“问”的原因。（6分）

8.颔联运用比喻的修辞手法，（1分）将淡红色的野花比作酒后脸上泛着淡淡红晕的少女，（1分）将水面泛起的涟漪比作少女脸上的浅浅笑涡，（1分）生动传神地描绘出春夏之交的傍晚，泥溪路边野花娇美动人、溪面静中有动的景象，（1分，说对其中一个就给1分）表达了诗人对眼前景色的喜爱和内心的闲适愉悦。（1分，喜爱或愉悦有其一即可）

或：颔联运用拟人的修辞手法，（1分）将野花、溪流当作少女来写：野花在余晖下呈浅红色，说成是酒后泛起淡淡红晕（1分）；平静的水面泛起涟漪，说成是脸上露出浅浅笑涡（1分）。生动传神地描绘出春夏之交的傍晚，泥溪路边野花娇美动人、溪面静中有动的景象，（1分，说对其中一个就给1分）表达了诗人对眼前景色的喜爱和内心的闲适愉悦。（1分，喜爱或愉悦有其一即可）

补充：1）赋分情况：修辞1分，分析各1分（共2分），作用1分，情感1分

2）修辞手法：①答出比喻或拟人（1分）；②答出比喻或拟人，外加其它修辞手法共不超过2种的也得1分，超过2种手法不得分。

3）修辞手法分析（2分）：①能答出本喻体之间相似性得满分（1个1分共2分）；②能答出“野花”“溪流”人格化特点的得满分（1个1分共2分）；③颔联第一句答比喻，第二句答拟人而分析对应合理的得满分；④修辞手法回答正确，分析出现“张冠李戴”情况的可给1分（如，修辞手法写拟人，分析按比喻进行分析时，则分析部分得1分）；⑤回答“对仗”“对偶”分析到位，2个得分点共3分最多给1-2分，分析不到位不给分。

4）修辞手法作用（1分）：能答出意象特点就可得1分，如：只答出“野花”或“溪流”中任一形象特点则得1分。从形象的神态、姿态或画面感，或氛围特点等均可得1分。

5）情感作用（1分）：①答出“喜爱”“闲适”“愉悦”“开心”均可；②拔高文意不给分，如：热爱“祖国”山川胜景；“归隐”，对“自由的向往”等。

9.①诗人因为贪看泥溪美景，一路不时在树荫下停驻欣赏，误了赶路；（2分）②因为夕阳西下，天色昏暗，（2分）③因为乡村人家已经在做晚饭，飘出了让人觉得比珍馐佳肴还美味的饼的香气，让人顿觉饥肠辘辘，（2分）因此屡次询问轿夫还剩下多少路程。

补充：1）赋分情况：三个原因，答出1个得2分，三个共6分。

2）原因①围绕“贪景误途”、“日落问途”、“饥饿问途”则可。②关注关键词给分：如答“因贪恋泥溪美景，不知不觉夕阳已西下，误了赶路”可视为答对2点，给3分；③若仅摘原诗句答对“原因”而没有分析，则每一个原因只给1分，如答“斜阳塞轿明、喜阴时休驾”、给2分。但抄最后两句“谁家刚齐饼，味过八珍烹”则不给分。

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