阅读下面这首清词，完成下列小题。
菩萨蛮·玉绳斜转疑清晓
纳兰性德
玉绳斜转疑清晓，凄凄月白渔阳道。星影漾寒沙，微茫织浪花。
金笳鸣故垒，唤起人难睡。无数紫鸳鸯，共嫌今夜凉。
【注】康熙二十一年(1682)，纳兰二十八岁。此阙是描写作者夜宿滦河的行役词。
14. 下列对诗歌内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的两项
A. 首句“玉绳”，星宿名，这里指北斗星。\“玉绳斜转\“说明三更已过，词人正是酣睡之时，“疑清晓”黎明的光亮，使词人睡意全无。
B. 第二句“凄凄月白渔阳道”，只见寒月凄凄，渔阳道上一片寒白。“凄凄”既形容的是月亮，亦是凄凉悲伤心情的映照。
C. 上片写景，将月影与星辰交织起来，写夜宿滦河的月下之景，都笼着着一层凄迷的月光。
D. 下片用了烘托写法，金笳声烘托出孤独的心境，出双入对的紫鸳鸯，反衬自己的孤单，和对故乡的美好回忆。
E. 上下片合而观之，滦河之景，苍茫而凄清；滦河之情，孤寂而悲凉。景与情，相应成趣。
15. 有人说第二句“星影漾寒沙，微茫织浪花”由韦庄《江城子》“角声呜咽，星斗渐微茫”幻化而出。请结合意象，对纳兰性德这两句词进行赏析。【答案】
14. AD 15. 将秋夜、寒沙、星光、河水\“漾\“、\“织\“成绝妙的画图。借景抒情。表达了词人孤独寂寞的心情。“星影漾寒沙，微茫织浪花”。将秋夜、寒沙、星光、河水“漾”、“织”成绝妙的画图。此二句以苍茫阔远、气势恢弘的境界，与词人悲苦凄凉的思乡情怀、孤单落寞的心情形成巨大反差，显得深厚壮观，悲凉凄婉。
【解析】
14. A.词人孤独寂寞，并无睡意；D.并无对故乡的美好回忆，而是对自己形单影只的惆怅和凄凉。
点睛：如何培养学生古诗词的鉴赏能力呢？ 一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。二、剖析诗词的思想内容。要正确理解古诗词的思想内容，最根本的是要学会知人论世，正如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。” 三、探究用典化句的妙用。古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。四、体会修辞手法的表达效果。古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。五、领悟古诗词的意境。意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。
15. 本题即是对诗歌中的意象的考查也是对诗歌的赏析。从诗句来看出现的意象有：秋夜、寒沙、星光、河水。在诗歌中诗人将秋夜、寒沙、星光、河水“漾”、“织”成绝妙的画图，我们知道在诗歌中出现的景物都不是单纯的写景，所谓“一切景语皆情语”，那么我们就要思考在这样的意境中诗人到底要表达的是什么情感，由此可得出对本句诗歌的赏析：此二句以苍茫阔远、气势恢弘的境界，与词人悲苦凄凉的思乡情怀、孤单落寞的心情形成巨大反差，显得深厚壮观，悲凉凄婉。
点睛：
诗歌鉴赏五步法：第一步：先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。第二步：到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。第三步：看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。第四步：做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。第五步：看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

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