晏?道
初捻霜纨生怅望。隔叶莺声，似学秦娥唱。午睡醒来慵一饷，双纹翠簟铺寒浪。
雨罢苹风吹碧涨。脉脉荷花，泪脸红相向。斜贴绿云新月上，弯环正是愁眉样。
（1
）分别简要概括这首词上下阕的内容。（2
分）
答：
（2
）“
隔叶莺声，似学秦娥唱”
运用了什么手法？请简要分析。（4
分）
答：
（3
）晏?道的词“
词情婉丽”
、“
曲折深婉”
，请结合全词简要分析。（4
分）
答：
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
（1
）上阕写闺中闲眠，下阕写户外赏景。（2
分）
（2
）?
比喻，把莺声比似学秦娥之唱； ‚
反衬，以莺声之欢快，反衬人心之怅恨； ƒ
虚实结合，莺啼婉啭，是实处着笔；主人公闺中寂寞，则是虚处命意。（4
分，手法1
分，分析1
分，答出两点即可。）
(3)
这首词抒写了一位女郎午睡醒后的闲愁，词情温和而优美（1
分）。作者融情于景、以景衬情（1
分）。上片借细节和户外的“
隔叶莺声”
、室内“
双纹翠簟”
的衬景构成一幅和谐的闺中闲眠图，将闺中人独处空闺的闲愁融入这一景境中（1
分）。下片以花月状人，荷花带雨，如人带泪珠；新月弯弯，犹似愁眉。室内景物、户外景色相生，女主人公的容态与自然景致相映，组成了浑然一体的优美意境，将主人公的闲愁表现得深挚而婉转。（1
分）
附：诗词赏析
此词情景交融、以景衬情，抒写了一位女郎午睡醒后的闲愁。词的上片借细节和衬景构成一幅和谐的闺中闲眠图，这一景境中融入闺中人独处空闺的闲愁；下片纯以花月状人，句句辞兼比兴，处处意存双关。全词室内景物、户外景色交相辉映，女主人公的容态与自然景致相得益彰，组成了一个浑然一体的优美意境。
起首一句塑造出一位幽怨缱绻的闺中女子形象。她手执洁白的纨扇，无语凝思，怅然怀想。她也许是思念远方的情人，也许是伤惋青春的易逝。“
捻”
表现执扇时怅然无绪的情态，极为传神。“
初”
、“
生”
二字，前后关联，暗示因节序变换，令闺中人顿生新的怅望之情。空闺独守，本已寂寞难耐，偏又有“
隔叶莺声”
，撩人意绪。“
似学秦娥唱”
句把莺声比似学秦娥之唱。以莺声之欢快，反衬人心之怅恨，命意与着笔确有含蓄蕴藉之妙。莺啼婉啭，是实处着笔；闺中索寞，则是虚处命意，运实于虚，终无一字点破。“
午睡醒来”
二句，深化闺中女郎百无聊赖的孤寂情状。她午睡醒后，好一会儿还娇困无力，那铺在床上的双纹翠席，犹如平展着清凉的细浪。这两句点明睡醒，而由翠簟联想起寒浪，又引出了下片的出户看花。
下片转写户外优美的自然场景：夏雨初霁，徐徐的和风吹拂着新涨的碧水，那水中荷花，带着晶莹的雨珠，亭亭玉立，摇曳生姿。“
碧涨”
，是由上片的“
寒浪”
引出，“
寒浪”
是虚喻，“
碧涨”
是实写，前虚而后实，意脉不断，运意十分灵活。“
脉脉”
二句，更是传神入化之笔。作者赋予雨后荷花以人的风韵和感情，它含情脉脉，泪珠脸，有情有思。这个比喻中的荷花已跳出物象，“
红相向”
三字，似写朵朵红荷，曳相映，实写荷花带雨，向人脉脉欲语；人带泪珠，对之黯然神伤。是花是人，迷离莫辨，已达到物与人交融、浑然合一的境地。结拍二句，时间由午后过渡到夜晚，写新月初上的景象。作者于依托明月遥寄相思的传统作法上，又自出新意，别开境界。“
绿云”
明指夜空浮云，暗喻女郎乌发。“
新月”
傍云而上，犹如女郎愁眉，蹙于乌发之下。新月弯弯，犹似愁眉。作者运用双关的委婉手法，既借月夜之景，抒写怀人之情；又避开对形象作直露的绘形勾貌，而是以新月状人之愁眉，通过景物的暗示性和象征性，使情与境谐，气氛浓重。
此词情景相生而又契合无间，设喻新巧而又隽永传神，具有独特的意境，充分体现了小晏词“
词情婉丽”
、“
曲折深婉”
的特色。
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