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《雨雪曲 江总》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中古诗词阅读 来源: 逍遥右脑记忆


阅读下面这首乐府诗,完成8~9 题。 雨雪曲 江总① 雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。绕阵看狐迹,依山见马蹄。 天寒旗彩坏,地暗鼓声低。漫漫愁云起,苍苍别路迷。 【注】 ①江总(   阅读下面这首乐府诗,完成8~9题。雨雪曲 江总①  雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。绕阵看狐迹,依山见马蹄。  天寒旗彩坏,地暗鼓声低。漫漫愁云起,苍苍别路迷。  【注】 ①江总(518~590):南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪:指边塞。③陇西:在今甘肃东部。  本题选用南朝陈江总一首名为《雨雪曲》的拟乐府诗为鉴赏材料。 江总(518~590),字总持,济阳考城(今河南兰考)人。先后仕梁、陈、隋三朝。南朝陈时,为陈后主(叔宝)所宠信,官至尚书令,世称“江令”。陈亡入隋,拜上开府。原有作品集三十卷,后来散佚,明人辑有《江令君集》。《雨雪曲》原为汉乐府横吹曲名,后人多有拟作,江总的拟作是其中非常成功的篇章。8.这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思? 【参考答案】这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。 “别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。试题分析】这道题既是考查考生理解、概括作品内容的能力,也是为下一题分析作品的艺术手法和思想感情做出铺垫。这首诗的一个主要成功之处,就是做到了景与情融为一体,即通过对人物所处的环境中气候、风物等因素的描写,来烘托其情感,而情感的抒发又在很大程度上隐含在环境的描写之中。因此,不把握诗中的环境,也就不能把握诗中的情感。这是一首代言体的诗歌,首句写雨雪阻隔在人物当时所处的地点和他们的目的地之间,第二句进一步交代清楚人物的身份和目的,这一点也可以结合注解②和③的提示来把握。诗的第三、第四两句写周围所见只有狐狸出没、马蹄踩踏的印迹,点明环境的荒凉。第五、第六两句中的“天寒”“地暗”以及第七、第八两句中的“漫漫愁云”“苍苍别路”也是对环境的渲染。整首诗在人眼前展现的是戍卒前往边关的路途中雨雪交加、荒凉苦寒的环境,这可以从八句诗中综合出来。末句中的“别路”是理解诗歌内容的关键,也是古诗中常见词语,如考生没有很多阅读经验,也可从上文的描写中概括出它的意思。9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后,这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?(6分) 【参考答案】这样写的好处是,不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境,也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 【试题分析】本题考查考生分析、综合作品艺术手法和思想感情的能力。第五、六两句是诗中的精彩之处,“天寒”“地暗”和“旗彩坏”“鼓声低”看似不具因果关系,而诗人把它们先后排列在一起,获得了特殊的效果,让人体会到戍卒在寒冷、阴暗的天气中产生的视觉、听觉上的通感。能够通过外在环境的描写,生动细微地传达人物的内心感受,不仅是这两句诗的好处,也是整首诗的好处。在艺术鉴赏中,感悟、联想的能力至关重要,本题的这一问着重考查考生这方面的能力。对诗歌的鉴赏,可以有不同的理解,如果考生作答是对“天寒” “地暗”和“旗彩坏”“鼓声低”的其他联系,只要言之成理,就可酌情给分。最后,考生需要通过前面的一系列阅读理解、鉴赏分析,总结出诗中人物的情感,这是一种综合能力的考查。
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