第一位是价值体系；价值体系就是价值观，价值观不同，追求便也就有所差异，教育最根本的目的，就是输入良好的价值观，摒弃低级价值观。
第二位是思维方式；思维方式就是理解和处理事情的方法，掌握好了就有可以顺利地解决很多难题，缺乏良好思维方式，连干坏事都干不好。教育的主要任务，是训练良好的思维。
第三位是知识体系；这是三者中唯一能看得见，抓得到的东西，但是三者中相对最不重要的。如果有良好的思维方式，知识学习很容易，吸收效率也很高。有良好的价值观，学来的知识才能真正用得上，用得好！如果缺乏正确的价值观和良好的思维方式，学来的知识反而是人生的障碍。
一、 三种思维方式
工科的思维基础，是“工具理性”；理科的思维基础是“科学理性”，文科的思维基础，是“人文理性”。
1、工具理性
工科教我们认识心灵之外事物，具备认识自然的理性思维，教会我们正确地面向世界，面向外界，面向事实。只有这样，我们才能够真实地认识到自己生存的世界，并与之正确而理性地互动。所以，如果没有工具理性，我们的思想和认识就会想当然地“乱动”，会违背规律，无法达成预期的效果；一个人办事总是“事与愿违”，就是因为缺乏工具理性。
2、科学理性
人的生命中，总是不可避免的遇到各种困难，科学理性要求我们正确分析问题的发生、发展过程，从而得到解决问题的方案。缺乏这种科学理性的人，无法正确认识和解决问题，难有大的作为。所以，西方教育要求不管文科理科的学生，都从小就开始学习科学。这种教育一直延续终身，这就是西方崇尚&ldqu
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