证明影像阅读是有效的

原文:Alex.K(影像阅读澳大利亚官方讲师) 翻译：阿扁

证明影像阅读是行之有效的，然后我才去学习。
这是人们在学习影像阅读之前，最想从有经验的影像阅读者中得到的保证。

又怎么能怪他们呢？
阅读是最难教和最难学的一种技能，同时也是在学校和商业中成功最需要的技能。

影像阅读宛如一种稀罕的技能，只有少数人能够掌握。
但是，研究表明，每个人都有能力做到。

随着脑科学的进步，越来越多的发现证实我们有不可估量的潜能。
我们仍然需要教授和学习这些非常有价值的技能。

科学只是一种保证，说明研究人的潜能还需要很长的一段时间。
有那么的人掌握了这项技能，这本来就说明它是在人的能力范围之内。

我可以一页一页地向你解释相关的研究。
就算我们不会影像阅读也可以理解这些研究告诉我们什么。

究竟阅读是什么？

我们在学校学习一个字一个字地阅读，这种习惯贯穿小学或者初等教育。

开始中等教育我们就停止这一切，
（为适应学习的要求）我们必须培养自己的快速阅读，不仅如此，
我们还必须提高自己的阅读理解能力。
这样的结果是，大部分的同学都逃避阅读。

为什么呢？因为阅读非常沉闷。它是只有通过重复才能提高的技能。
不断地重复，不断地重复。
希望有一天能发现阅读的秘密，并且希望这个秘密可以帮助我们更快地阅读。

有人教我们如何阅读吗？
少数的学生偶然找到阅读的真谛。
但大部分的人却没有那么幸运。

初等教育大部分学生的阅读能力都能跟上他们的学习要求，直到13岁。
高中生这种能力却远远落后。
目前的研究显示，少于40%的美国高中生能够达到他所在年级的阅读水平。

专家的建议是“增加阅读量”。
于是，暑假阅读计划开始实行，这是唯一保持阅读水平并提高阅读技能的方法？
不错，如果你真个暑假不看书，你的阅读技能将会下降。

所以暑假阅读计划是必须的，但是另一个投诉是：学生变得肥胖了。
有人看到问题所在吗？

如此好的时机鼓励学生运动，但却被迫坐下来阅读。
什么时候是外出和运动的最好时间？
那是暑假！

很奇妙的是，从小孩起我们就养成拖延的艺术。
我们不想阅读不感兴趣的书，那简直是无聊之极。
（然而他们给我们的大部分书都是无聊之极的）
所以我们看了，却还是不懂，随之而来的是苦闷和沮丧。

这样就造成一种恶性循环。它通常更加减慢我们阅读的速度。
当你不打算从书中得到任何信息的时候，干嘛要开始阅读呢？

为什么人们寻找快速阅读法。
而且不但要读得更快，还要从他们所阅读的书本中得到更多的理解。
影像阅读所教的原则很少有人能够幸运地在学校学到。
掌握这些原则，让你能够比初等教育所教的阅读方式快3倍，5倍甚至10倍。

也许人们疑惑的是，“这怎么可能？”，“影像阅读可能吗？”
同时，它是作弊吗？
我可以使用吗？这个东东在学校可没有教。

我们开始学习阅读时就遇到那么多的规则，对于开始学习阅读来说，他们是对的，
但当你知道怎么阅读的时候，老式的阅读模式依然有效吗？

当进入高中，我们已经准备就绪。
我们已经了解到，我们需要的阅读时间和我们拥有的时间总是不协调。
我们知道解决的方法是更快地阅读，阅读地更多。
如果需要读得更多，我们一定要有一种方法，使我们能更快速地从阅读中得到我们想要的。

我们不再需要证明影像阅读是否行之有效的，或许更要关注的是，影像阅读是可能的。
我们应该给自己机会，允许自己抛弃那些使我们止步不前的老式的阅读方式。
只有这样，我们才能学习其他新的阅读技能。

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