网上大讲堂131：新东方最牛词汇教师谈英语记忆密码
精彩语录：
在没有互联网的时候，中国人的英语学习方法是“关起门来自己人忽悠自己人”，现在打开世界之门了，我们才看到了西方人是怎么体会词汇，怎么样学习词汇的。
刘一男：“牛老师”的外号是得了便宜
主持人：亲爱的新浪网友朋友们大家好，欢迎大家收看新浪的网上大讲堂节目，我是主持人王莹（blog）。今天非常荣幸请到新东方的词汇老师刘一男老师，欢迎您刘老师。
刘一男：感谢王莹，非常感谢在这么巨大的媒体平台下跟网友见面，希望30分钟的时间能够跟王莹配合好，带来有学习意义的一课。
主持人：今天做客演播间的同样还有很多刘老师的学生、粉丝，很多朋友也非常好奇这个英语的学习方法，所以我们今天特别请到刘老师，另外也非常感兴趣新东方老师的生活状况是什么样的，今天我们就相关的话题跟刘老师探讨。
刘一男：好的，我一定积极配合。
主持人：刘老师，网上对于您一些故事的风传，首先都管您叫牛老师，是不是有一些原因或者您自己有一个解读呢？
刘一男：对，我们单刀直入主题，大家时间都很忙。其实关于管我叫“牛老师”这个事情就已经涉及到关于语言的学习。我们之前交流过，今天假设您就是一位学生，我就是一位老师，为什么叫我牛老师，因为是2003年我在武汉上的研究生，武汉人管刘(liu)叫牛（niu）。
主持人：我们知道n、l不分。
刘一男：东北人r、l不分，扔（发reng音）掉叫扔（发leng音）掉。武汉人读好热（发re音）叫好热（发le音）。江西人管你这个人（发ren音）叫你这个（发len音）不管是哪个民族哪个省的都有这个问题，为什么我们允许把印度人把very说成vely（r-通假成l），俄罗斯的friend可以搞成fliend（r-通假成l）。我是占了便宜，我姓刘，大家叫我小刘（发niu音）老师。后来我的水平提高了，大家觉得叫小牛不太适合，就叫我牛老师，得了这个便宜，这里就有一个语音的发声问题。
主持人：这个秘密应该怎么帮感兴趣的朋友揭开呢？
刘一男：比如你是王主持人，比如好莱坞这个名字在香港翻译成荷里活，说明h和w是相近的。所以，你这个“王”字和“皇帝”的“皇”字相近，所以很多人说王、皇。皇帝的皇下面有一个王，为什么读huaug，就是皇王不分。满城尽带黄（huang）金甲，周润发说成满成尽带黄（发wang音）金甲。王（发wang音）主持人，过去有人叫王（发huang音）主持人，我们看电影很多原来姓王的叫姓黄的。涉及到语言的秘密，每种语言都是繁殖出来的，观众朋友想不想知道语言是怎么繁殖出来的。
刘一男：用中文思维方法学习英语根本不靠谱
主持人：老师卖关子，您到这儿就是告诉我们怎么学习单词。
刘一男：懂点知识的人特别愿意传播出去，我写两个单词。我写考研这个档次的词汇，比如写一个词叫bole，这个词叫树干，关于树干叫bole，很简单，为什么英语单词单音节词汇四个字母就结束了呢？为什么不是两个或者是6个？通常都是3个到4个字母。而且有一个巨大的特点，总会在开头有一个辅音，结尾有一个辅音，两个辅音就带（出含义）起来了。因为我们的祖先在发明，假如语言是著名的哲学家亚里士多德和亚力士少德或者是亚力士缺德发明的。什么是词汇呢？词汇就是给一个东西定位，你要表达这个东西的概念，西方的语言是怎么发明创造的呢？他说我们没有必要造一个新词，我们也没有必要像中国人一样把树干画起来，中文的“干”字是画出来的。问王莹一个问题，我们交流一下，像中文的这种思维方式把一个文字画出来有什么巨大的问题？这个字好象挺好看、挺好认，但是它不好读。一个干字，你是写的汉语拼音才好读，所以1958年的时候我们颁布了汉语拼音方案加了汉语拼音。中文比如一个“人”字倒是很形象，但其实它只是停留在一个非常相对落后的图形文字，读不出来。英语（语言学家）说，“我们不这样”，我们就不再用生活中的形象造文字了，我们最好是用已有的概念来造文字。王莹，你觉得树干像什么？一定是人体某个东西的延伸，它特别像我们的腿，腿为什么像树干？因为腿里面有骨头。
主持人：有一个支撑的作用。
刘一男：所以骨头这个词正好叫bone，这是每一个网友都认识的单词，当骨头认识bone的时候，说我们就不用造新词，把骨头这个词改改，遵照首辅音相同，尾辅音通假的方式，（新）文字产生了，你接受这两个单词的关系吗？我们平心而论，你觉得呢王老师？
主持人：这是一个联系的关系，我接受。但是在这里刘老师，我也跟您探讨，我也背过很多词汇的书，有的是词根，有的是前缀、后缀，但是我觉得您这个方法是比较奇特，是您自己想到的吗？
刘一男：这是绝不可能的。所以我们说我们只是老师呢，我们是知识的传播者，我们绝没有必要自己在家里研究一个什么方法，而是我们把西方比较先进的而且是科学的以理服人的东西传过来。人家就说为什么90年代中国人就不知道（这种单词记忆方法），而你（刘一男）知道？因为互联网，90年代没有新浪网，没有互联网，我说一句话很恰当，在没有互联网的时候中国人的英语学习方法是关起门来自己人忽悠自己人，现在打开世界之门，你想学学西方人是怎么体会词汇的，是这样的。观众有一个问题，这两个（单词）倒是差不多，是不是都这样呢？或者这个联系是你刘老师做出来的还是当时的语言学家做出来的？这是西方人通过文献的说文解字得来的。
主持人：也是他们的文字学。精彩语录：
如果哪位老师再强调同学们“背单词要重复，是重复记忆之母”，你一定要亲自指着他的鼻尖跟你说，老师，难道你没有父亲吗——理解是记忆之父！单说“重复是记忆之母”，是非常具备煽动性忽悠人的话——前提是理解是记忆之父！
刘一男：英语是一门具有强大逻辑的语言
刘一男：今天就30分钟，观众用不着相信我，我也用不着相信你，你只要相信英语是一个具有强大逻辑能力的语言就行了。所以，主持人和我只希望让你明白，语言本身是有真谛的，过去我们不知道而已。
主持人：这是一个方法，老师还有其它的方法吗？
刘一男：现在就有一个问题，你说l和n发音相似，我就问你，你觉得还有什么和什么相似呢？我作为语言老师，不知道26个字母abcd为什么这么排序，但是我可知道一个事情，这26个字母中的21个辅音字母当中，这些字母的亲疏远近，只要我们把英语字母当中像L和N这样的字母全找出来。为什么湖北人管热（发re音）叫热（发le音），东北人管扔（发reng音）叫扔（发leng音）？发现有一个统一，所有事找出来就找到语言学习密码，它是适合任何人的。假如问你王老师。
主持人：您客气。
刘一男：您觉得我再写一个辅音字母，t，这个辅音字母哪个跟它相似？
主持人：d。
刘一男：我跟王老师没有交流，为什么她张嘴就说出D，因为我发d、t的时候口音是相似的。
主持人：一个送气一个不送气。
刘一男：非常专业，所以普通话的同（发tong）志们到南方大概就是同（发dong）志们，有一个必然的，我现在讲你们就明白了。你要用这些必然的事情寻找你词汇的发音方式。我问王莹一个问题，这个单词叫male，男性，你觉得男性这个词是由哪个词造出来的？语言学家会不会用树干来造男性？会不会用桌子造男性？遵照一个理论，首辅音相同。我们的男性这个单词是用“男人”man造出来。网友说刘老师不说我也知道，但是你知不知道，你所要学每一个新单词都来自于中学积累的1500个旧单词？
我们讲完了l和n的事。课堂上有些同学比较批判，说老师，你告诉我e是干吗的呢？我就告诉你一个永远的事，我告诉你e是干什么的。当它用mal表示完含义之后，又有一个巨大的问题，元音字母发音不稳定，比如a，英语学家用e作为单词结尾告诉你前面那个元音发它的字母音。
主持人：规定它的读音。
刘一男：我写一个bale，不查音标就知道肯定叫bale。中国人过去学英语词汇最缺的是对语言本身的理解，最缺对英语字母的意思的理解。上面这个词保持对male，下面的man中的音要发man（大口a音）。
为什么这些事过去中国人想不到？因为巨大的民族思维方式。中国人的人字是画形，西方你觉得man三个字母哪个字母是人呢？哪个都不是，就是用表示语音的方式。奉请大家以后要学好语音单词必须读它，汉藏语系是表形的，英美语系是表音的。你要记住首辅音相同，开头的辅音相同，末尾的辅音通假，就是文字繁殖的方式。
刘一男：象形的汉字导致中国人性格沉默
主持人：刘老师，您刚才说汉语很多人没有更多了解字的关系，因为我们是象形文字，我们也说了，英语是表英文字，有很多网友包括您的学生在您博客中留言，说老师，更多的都是看到了它的音，但是它的意思又进一步怎么解读，您的回答，其实英语既表音又表意的，为什么？
刘一男：有三个字叫音、形、义。汉字是通过形象来表示含义，英语更多的是通过语音来表示含义。所以，两种文字都在用形和音表示含义。为什么这两个东西不一样？当时商量商量，我跟你说句话，我看过电影叫《2012》，《2012》说青藏高原是世界屋脊，将整个世界分成两个部分，左边和右边，左边是西方，他们是用语音的方式，右边是用表示图形的方式。为什么当时没有交流？因为地理。因为两边人是交流不了的。
给你说一个现象你可能比较惊讶，或者你不惊讶。你知道每年全世界的雅思考试，印度考生每一年都排在世界第二，这是为什么？就是因为印度人就是当年和欧洲人他们的一个共同的祖先。画一个世界地图，这是使所有中国人都发生警醒。世界地图这边是欧洲，这里是亚洲，这里是印度，南亚。这里是什么呢？这个地方就是青藏高原，它是在公元前4亿年形成的。当时有一伙人叫印欧人，他们向西迁徙到了欧洲停下来，为什么不能再向西，再向西就跳海了。经过往南一路到印度就停下来，所以印度和欧洲人是一个祖先，他们学英语学得快。由于一山之隔，把汉藏语系隔开了，发展了不同的语系，咱们表示形象，咱们这边著名的国家是中日韩，这三个国家年年在雅思考试中排在全世界的倒数第二、倒数第三、倒数第四。关于思维的问题，同学们一定要改变思维。英语的思维是什么？就是表音两个字。大家是不是想知道这个表音的密码是什么？
主持人：看来学好英语更重要的还是要改变思维方式，这也是最早参加新东方补习班的时候老师一直灌输的。
刘一男：过去我们在不知道语音密码的时候，不知道l、n，t、d的必然关系，老师还在强调读音，这时你知道里面的关系更需要读音了。现在你再输入声音，male，却可以找到过去的依托点，就是man，这样你的声音更具备理性。如果哪位老师再强调同学们“背单词要重复，是重复记忆之母”，你一定要亲自指着他的鼻尖跟你说，老师，难道你没有父亲吗——理解是记忆之父！（单纯说）“重复是记忆之母”，是非常具备煽动性忽悠人的话——前提是理解是记忆之父！正是青藏高原创造了巨大的语言隔阂，在我们这边产生了一个庞大的英语学习市场，青藏高原成就了新东方，（这句话）新东方内部的人都认可，为什么俞敏洪老师，我们内部联谊会的时候，他每次都唱青藏高原。
主持人：真的吗？
刘一男：当然了，我们调侃。精彩语录：
如果哪位老师再强调同学们“背单词要重复，是重复记忆之母”，你一定要亲自指着他的鼻尖跟你说，老师，难道你没有父亲吗——理解是记忆之父！单说“重复是记忆之母”，是非常具备煽动性忽悠人的话——前提是理解是记忆之父！
刘一男：英语是一门具有强大逻辑的语言
刘一男：今天就30分钟，观众用不着相信我，我也用不着相信你，你只要相信英语是一个具有强大逻辑能力的语言就行了。所以，主持人和我只希望让你明白，语言本身是有真谛的，过去我们不知道而已。
主持人：这是一个方法，老师还有其它的方法吗？
刘一男：现在就有一个问题，你说l和n发音相似，我就问你，你觉得还有什么和什么相似呢？我作为语言老师，不知道26个字母abcd为什么这么排序，但是我可知道一个事情，这26个字母中的21个辅音字母当中，这些字母的亲疏远近，只要我们把英语字母当中像L和N这样的字母全找出来。为什么湖北人管热（发re音）叫热（发le音），东北人管扔（发reng音）叫扔（发leng音）？发现有一个统一，所有事找出来就找到语言学习密码，它是适合任何人的。假如问你王老师。
主持人：您客气。
刘一男：您觉得我再写一个辅音字母，t，这个辅音字母哪个跟它相似？
主持人：d。
刘一男：我跟王老师没有交流，为什么她张嘴就说出D，因为我发d、t的时候口音是相似的。
主持人：一个送气一个不送气。
刘一男：非常专业，所以普通话的同（发tong）志们到南方大概就是同（发dong）志们，有一个必然的，我现在讲你们就明白了。你要用这些必然的事情寻找你词汇的发音方式。我问王莹一个问题，这个单词叫male，男性，你觉得男性这个词是由哪个词造出来的？语言学家会不会用树干来造男性？会不会用桌子造男性？遵照一个理论，首辅音相同。我们的男性这个单词是用“男人”man造出来。网友说刘老师不说我也知道，但是你知不知道，你所要学每一个新单词都来自于中学积累的1500个旧单词？
我们讲完了l和n的事。课堂上有些同学比较批判，说老师，你告诉我e是干吗的呢？我就告诉你一个永远的事，我告诉你e是干什么的。当它用mal表示完含义之后，又有一个巨大的问题，元音字母发音不稳定，比如a，英语学家用e作为单词结尾告诉你前面那个元音发它的字母音。
主持人：规定它的读音。
刘一男：我写一个bale，不查音标就知道肯定叫bale。中国人过去学英语词汇最缺的是对语言本身的理解，最缺对英语字母的意思的理解。上面这个词保持对male，下面的man中的音要发man（大口a音）。
为什么这些事过去中国人想不到？因为巨大的民族思维方式。中国人的人字是画形，西方你觉得man三个字母哪个字母是人呢？哪个都不是，就是用表示语音的方式。奉请大家以后要学好语音单词必须读它，汉藏语系是表形的，英美语系是表音的。你要记住首辅音相同，开头的辅音相同，末尾的辅音通假，就是文字繁殖的方式。
刘一男：象形的汉字导致中国人性格沉默
主持人：刘老师，您刚才说汉语很多人没有更多了解字的关系，因为我们是象形文字，我们也说了，英语是表英文字，有很多网友包括您的学生在您博客中留言，说老师，更多的都是看到了它的音，但是它的意思又进一步怎么解读，您的回答，其实英语既表音又表意的，为什么？
刘一男：有三个字叫音、形、义。汉字是通过形象来表示含义，英语更多的是通过语音来表示含义。所以，两种文字都在用形和音表示含义。为什么这两个东西不一样？当时商量商量，我跟你说句话，我看过电影叫《2012》，《2012》说青藏高原是世界屋脊，将整个世界分成两个部分，左边和右边，左边是西方，他们是用语音的方式，右边是用表示图形的方式。为什么当时没有交流？因为地理。因为两边人是交流不了的。
给你说一个现象你可能比较惊讶，或者你不惊讶。你知道每年全世界的雅思考试，印度考生每一年都排在世界第二，这是为什么？就是因为印度人就是当年和欧洲人他们的一个共同的祖先。画一个世界地图，这是使所有中国人都发生警醒。世界地图这边是欧洲，这里是亚洲，这里是印度，南亚。这里是什么呢？这个地方就是青藏高原，它是在公元前4亿年形成的。当时有一伙人叫印欧人，他们向西迁徙到了欧洲停下来，为什么不能再向西，再向西就跳海了。经过往南一路到印度就停下来，所以印度和欧洲人是一个祖先，他们学英语学得快。由于一山之隔，把汉藏语系隔开了，发展了不同的语系，咱们表示形象，咱们这边著名的国家是中日韩，这三个国家年年在雅思考试中排在全世界的倒数第二、倒数第三、倒数第四。关于思维的问题，同学们一定要改变思维。英语的思维是什么？就是表音两个字。大家是不是想知道这个表音的密码是什么？
主持人：看来学好英语更重要的还是要改变思维方式，这也是最早参加新东方补习班的时候老师一直灌输的。
刘一男：过去我们在不知道语音密码的时候，不知道l、n，t、d的必然关系，老师还在强调读音，这时你知道里面的关系更需要读音了。现在你再输入声音，male，却可以找到过去的依托点，就是man，这样你的声音更具备理性。如果哪位老师再强调同学们“背单词要重复，是重复记忆之母”，你一定要亲自指着他的鼻尖跟你说，老师，难道你没有父亲吗——理解是记忆之父！（单纯说）“重复是记忆之母”，是非常具备煽动性忽悠人的话——前提是理解是记忆之父！正是青藏高原创造了巨大的语言隔阂，在我们这边产生了一个庞大的英语学习市场，青藏高原成就了新东方，（这句话）新东方内部的人都认可，为什么俞敏洪老师，我们内部联谊会的时候，他每次都唱青藏高原。
主持人：真的吗？
刘一男：当然了，我们调侃。精彩语录：
如果哪位老师再强调同学们“背单词要重复，是重复记忆之母”，你一定要亲自指着他的鼻尖跟你说，老师，难道你没有父亲吗——理解是记忆之父！单说“重复是记忆之母”，是非常具备煽动性忽悠人的话——前提是理解是记忆之父！
刘一男：英语是一门具有强大逻辑的语言
刘一男：今天就30分钟，观众用不着相信我，我也用不着相信你，你只要相信英语是一个具有强大逻辑能力的语言就行了。所以，主持人和我只希望让你明白，语言本身是有真谛的，过去我们不知道而已。
主持人：这是一个方法，老师还有其它的方法吗？
刘一男：现在就有一个问题，你说l和n发音相似，我就问你，你觉得还有什么和什么相似呢？我作为语言老师，不知道26个字母abcd为什么这么排序，但是我可知道一个事情，这26个字母中的21个辅音字母当中，这些字母的亲疏远近，只要我们把英语字母当中像L和N这样的字母全找出来。为什么湖北人管热（发re音）叫热（发le音），东北人管扔（发reng音）叫扔（发leng音）？发现有一个统一，所有事找出来就找到语言学习密码，它是适合任何人的。假如问你王老师。
主持人：您客气。
刘一男：您觉得我再写一个辅音字母，t，这个辅音字母哪个跟它相似？
主持人：d。
刘一男：我跟王老师没有交流，为什么她张嘴就说出D，因为我发d、t的时候口音是相似的。
主持人：一个送气一个不送气。
刘一男：非常专业，所以普通话的同（发tong）志们到南方大概就是同（发dong）志们，有一个必然的，我现在讲你们就明白了。你要用这些必然的事情寻找你词汇的发音方式。我问王莹一个问题，这个单词叫male，男性，你觉得男性这个词是由哪个词造出来的？语言学家会不会用树干来造男性？会不会用桌子造男性？遵照一个理论，首辅音相同。我们的男性这个单词是用“男人”man造出来。网友说刘老师不说我也知道，但是你知不知道，你所要学每一个新单词都来自于中学积累的1500个旧单词？
我们讲完了l和n的事。课堂上有些同学比较批判，说老师，你告诉我e是干吗的呢？我就告诉你一个永远的事，我告诉你e是干什么的。当它用mal表示完含义之后，又有一个巨大的问题，元音字母发音不稳定，比如a，英语学家用e作为单词结尾告诉你前面那个元音发它的字母音。
主持人：规定它的读音。
刘一男：我写一个bale，不查音标就知道肯定叫bale。中国人过去学英语词汇最缺的是对语言本身的理解，最缺对英语字母的意思的理解。上面这个词保持对male，下面的man中的音要发man（大口a音）。
为什么这些事过去中国人想不到？因为巨大的民族思维方式。中国人的人字是画形，西方你觉得man三个字母哪个字母是人呢？哪个都不是，就是用表示语音的方式。奉请大家以后要学好语音单词必须读它，汉藏语系是表形的，英美语系是表音的。你要记住首辅音相同，开头的辅音相同，末尾的辅音通假，就是文字繁殖的方式。
刘一男：象形的汉字导致中国人性格沉默
主持人：刘老师，您刚才说汉语很多人没有更多了解字的关系，因为我们是象形文字，我们也说了，英语是表英文字，有很多网友包括您的学生在您博客中留言，说老师，更多的都是看到了它的音，但是它的意思又进一步怎么解读，您的回答，其实英语既表音又表意的，为什么？
刘一男：有三个字叫音、形、义。汉字是通过形象来表示含义，英语更多的是通过语音来表示含义。所以，两种文字都在用形和音表示含义。为什么这两个东西不一样？当时商量商量，我跟你说句话，我看过电影叫《2012》，《2012》说青藏高原是世界屋脊，将整个世界分成两个部分，左边和右边，左边是西方，他们是用语音的方式，右边是用表示图形的方式。为什么当时没有交流？因为地理。因为两边人是交流不了的。
给你说一个现象你可能比较惊讶，或者你不惊讶。你知道每年全世界的雅思考试，印度考生每一年都排在世界第二，这是为什么？就是因为印度人就是当年和欧洲人他们的一个共同的祖先。画一个世界地图，这是使所有中国人都发生警醒。世界地图这边是欧洲，这里是亚洲，这里是印度，南亚。这里是什么呢？这个地方就是青藏高原，它是在公元前4亿年形成的。当时有一伙人叫印欧人，他们向西迁徙到了欧洲停下来，为什么不能再向西，再向西就跳海了。经过往南一路到印度就停下来，所以印度和欧洲人是一个祖先，他们学英语学得快。由于一山之隔，把汉藏语系隔开了，发展了不同的语系，咱们表示形象，咱们这边著名的国家是中日韩，这三个国家年年在雅思考试中排在全世界的倒数第二、倒数第三、倒数第四。关于思维的问题，同学们一定要改变思维。英语的思维是什么？就是表音两个字。大家是不是想知道这个表音的密码是什么？
主持人：看来学好英语更重要的还是要改变思维方式，这也是最早参加新东方补习班的时候老师一直灌输的。
刘一男：过去我们在不知道语音密码的时候，不知道l、n，t、d的必然关系，老师还在强调读音，这时你知道里面的关系更需要读音了。现在你再输入声音，male，却可以找到过去的依托点，就是man，这样你的声音更具备理性。如果哪位老师再强调同学们“背单词要重复，是重复记忆之母”，你一定要亲自指着他的鼻尖跟你说，老师，难道你没有父亲吗——理解是记忆之父！（单纯说）“重复是记忆之母”，是非常具备煽动性忽悠人的话——前提是理解是记忆之父！正是青藏高原创造了巨大的语言隔阂，在我们这边产生了一个庞大的英语学习市场，青藏高原成就了新东方，（这句话）新东方内部的人都认可，为什么俞敏洪老师，我们内部联谊会的时候，他每次都唱青藏高原。
主持人：真的吗？
刘一男：当然了，我们调侃。很多中国大学生的大学学习都是以英语学习为线索的，专业课学得很一般，这是一个悲剧。中国人那么聪明，什么都能学好，为什么英语学不好？一定不是中国人的问题，而是（与）英语本身缺乏一个交流，（产生）隔阂的问题。
刘一男：中国人学英语的弱项在于交流和理解
主持人：我看你写微博，因为青藏高原隔开了两个语系。
刘一男：开玩笑了。俞老师水平比较高，想用比较大气的歌烘托自己的气氛，肯定不能唱林俊杰的“小酒窝，长睫毛”。我跟俞老师交流，我们必须感谢青藏高原，成就了巨大的语言市场，才有了新东方这个伟大的学校。我们知道俞老师很伟大，但是他绝对伟大不过一个时代。我们老师都是同学们市场培养出来的，所以我们应该感谢同学。就是这个原因。
主持人：刘老师，当我们那时还在执着于1235789，您知道这个背诵单词遍数的方式吗？
刘一男：什么意思？
主持人：一个单词每天都要连续背，背三天，隔一天再背，7、8、9再背，7遍记忆法。
刘一男：这就是我们过去在60年代的时候，比如说没有高科技生产力，只有无穷挖掘人的潜力。在没有方法的时候你也得学习，这时怎么办？就靠人无穷的潜力，所以我们过去要励志，要激励你，人的潜力是无限的。但是我们现在不希望那么累，希望能够以正常人的方式。刘翔的奥运冠军不是说一味练出来，是有很高科技的训练方法。所以，我们毕竟在新时代，不要再用60年代大跃进的方式了。有的老师（上课时）上来就说，同学们这本书背50遍保证背下来，这50遍下来，他大量的课余时间都被占用了，所以很多中国大学生的大学学习都是以英语学习为线索的，专业课学得很一般，这是一个悲剧。中国人那么聪明，什么都能学好，为什么英语学不好？一定不是中国人的问题，而是（与）英语本身缺乏一个交流，（产生）隔阂的问题。
主持人：老师，您教会了我们一些方法，但是很多网友也在提出小小的疑问，这个方法管不管用，您能不能出几个题目，我现在背，等我们聊完的时候您再考验我？
刘一男：我们现场做一个试验，绝不是先跟王老师交流过，也绝没有跟网友交流过。
主持人：我们一起来背。
刘一男：千万不要用通常的联想方法，也不牵强附会，如果英语本身有这个逻辑我们就用这个逻辑，我们现在很欣喜我们发现英语有这个逻辑。我就以热点说事，今年有两个热播电视剧，一个是《潜伏》，一个是《蜗居》。为什么我作为老师以它们为例子呢？就想说明一个问题，就说明我今天讲的东西绝不是我事先准备好特拿手的东西显摆，我是说如果你掌握真正的学习（词汇）方法是不受任何词汇限制，是放之四海而皆准的词汇学。
《潜伏》孙红雷主演的，“潜伏”这个单词叫lurk，为什么背不下来？因为你上来就把这个单词确认为四个字母l、u、r、k。
主持人：这是最直观的呀？
刘一男：创造英语词汇的人是在强调智慧和理解
刘一男：这四个字母怎么可能是潜伏呢？你要相信英语语言是有逻辑的，什么是潜伏？潜伏的“伏”字是单人旁和犬造出来的。为什么？一个人像狗一样趴下了叫潜伏。比如我说潜伏一下，就蹲下，蹲下是什么意思？观众说刘老师你猫在那儿了，什么叫我猫在那儿？就是我像一个猫蹲在这儿，为什么不说我猪在这儿，如果说我猪在这儿得趴在这儿不停地发出猪的呼唤。我们说你猫在那儿了，语言本身的道理，2009年前，你当初用狗造的，今天用猫造的，小猫小狗都是在人的脚底下，这样的逻辑就向后人传递了人像狗一样趴下就行了。
好，老师，你是不是能够在英语单词lurk里也找到猫和狗？我找不到，但是我必须学习西方，问问人家是怎么造的。你发现找到答案之后，道理跟我们殊途同归。英语语言学习用一分钟告诉你，前面三个字母lur，这个词是由特简单的初中词汇lower造出来，同学们说这个不像，哪能像，需要我解释。如果我把这个解释出来之后，我一会儿出一个例子，让王老师自己解说，我就不再解说了，所以我们要传达的是授人以渔的方法。
我说一个话，你看严不严密，中文是用“人”和“犬”造的“伏”，你说严密吗？不严密，中国人是用“单人旁”和“犬”造的（伏），合成起来会发生压缩。因为每种语言都用旧字造新字，如果不压缩，最后那个新字就会很大，必须得压缩。所以中国的潜伏的“潜”字，把一个大丈“夫”变成了二级小“夫”，最后变成三级微“夫”，中国字在玩flash的变形，英文也这样么？如果英文也这样，就会按照我们的思维方式玩形象变化，可能把lower这个单词写得很扁很瘦，就尽量压缩，但这样很难，这样到底大小哪个好，西方人喜欢很直接，中国人玩比例伸缩，外国人能学好汉语也不见得写好汉字。每一个网友和同学都要记住，英语摆在你面前就两个东西，一个是元音字母，一个是辅音字母，我问你为什么是有21个辅音字母和5个元音字母，这是因为元音字母的地位是很卑微的，创造新词的时候需要把O和E这个元音字母抹掉，有一个巨大的问题，这三个（剩下的）字母（l/w/r）不能发音，不能读的时候就问你，我们在不断教大家21个辅音字母的亲疏远近，L和N相似你是相信的，T和D相似，这是王莹提出来的。我今天问你，你有没有觉得w和u是相似的？当w这个字母不能发音的时候，请将它永远的变成u。会发现w、u这个字母读的是w、u，万事万物发展起来，过去我们的祖先是没有w这个字母，只有u这个字母，当两个u连续出来的时候，说哇塞，这不就是double u吗？怎么不叫double p呢？新字母（w）就产生了。有人说老师不对，你写的w，我觉得这两个字母还像两个v，有人学过法语知道，在法语语言当中w这个字母的读音就是double v，就是两个v的意思。w、u不分。咱们过去学汉语叫w、v、u ，我们愿意把“玩”这个字说成“玩(van)儿”。南方人就说好好玩（wan），他们说u的声音，这两个声音是很相似的，这种相似关系，第一是人类传播的尴尬。第二，就是语言产生的方法。一句话叫做元音消失。第二叫辅音通假，请将w永远写成u这个字母，所以lurk产生了。当我们知道lurk这个词是产生于lower。原来我们愿意用具体的事情讲概念，西方人愿意用一个比较理性的思维讲，他说不管猫和狗，潜伏就是蹲下来然后看不着了，潜伏就是孙红雷和姚晨藏起来看不见老百姓了。
接下来讲《蜗居》，网上翻译成dwell，dwell这个词就是居住的意思。但是dewll有一种在狭小空间居住，压缩产生，well是啥？说这不是“好”的意思吗？但还有一个意思可能你们不知道，就是“井”的意思。d是啥？读起来像the。什么叫狭窄的居住？dwell这个词是坐井观天，人在井狭小的空间里呆着，叫穴居，过去动物都是穴居，体会这个信息之后，它应该是表示在狭小空间居住的意思，dwell和lurk，不用一分钟、两分钟就都会了。所以，你想做，一个语言学家，创造一个文字，能白创造吗？创造文字本身比写一个作品的意义还大，是千年传承。王莹如果作为一个创造文字的人，也不想浪费这个机会，想传递你的智慧、理解，每个文字本身都不是凭空产生，都有智慧，我们需要共同了解它，增强你的理性。理性是走在感性前面的，什么意思？你先明白再重复是有意义，不明白重复就是蛮干，要理解蛮干和勤奋的关系。英语学习最快的速度就是“听解读”，它比你重复背20遍还有效，这叫磨刀不误砍柴工，利用1分钟，听完以后你可以理解，然后就很自然的记住，这才是最快速的记忆方法。
刘一男：考研冲刺阶段“听解读”才是关键
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