在世界上四千多种语言中, 虽然讲汉语的人最多, 但英语却是最具有世界性的语言。我国
大、中学校广设英语课, 学习者成亿计。随着我国开放程度的进一步扩大, 学好英语日益显示出
其重要性来。但要学好英语并非易事, 尤其是中国学生, 把英语作为第二语言来学, 他们常遇到
学英语中的最大困难—单词难记的问题。他们费了很多时间和精力来背单词, 结果仍发现
“ 记不住, 忘得快” 。为了提高学习效率, 少走弯路, 变苦学为巧学, 他们不禁要问“ 怎样才能快
速记忆英语单词, 提高学习效率呢有什么好的方法吗”“ 有” 。下面就这个问题来介绍几种方
法。
打好扎实的基本功, 不人斜道
学英语的开始阶段要先练好基本功, 即听、说、读、写方面的基本功夫, 它包括字母、音标、
读音与拼写规则, 基本语法和五、六百个基本词汇。这时期基本上靠重复背诵, 反复模仿地进行
机械记忆, 要下苦功夫。有些歪方法, 如用汉语注音, 与汉语的音建立联想等, 要避免使用。
学英语要以“ 语音为纲” , 使音形紧密有机地结合起来, 不要只记无声的符号或字母的顺
序, 这样记忆单词会特别困难, 因为只有有声的、活的语言材料才能以科学的、正确的形式在脑
子里很好地保持和储存。
其次要做到“ 音形义三结合” 。因为单词往往一词多义, 在记时要结合上下文, “ 先记一义,
不顾其余” 。试图一次性全部记完一个词的各种意义是几乎不可能的。
再次要做到“ 五到” , 即眼到、耳到、口到、手到及心到。这实际上是运用了视觉、听觉、动觉
三个渠道。这三种神经系统活动的结果会增强大脑的反应能力, 使学习效果倍增。
“ 以语音为纲” , “ 音形义三结合” , 加上“ 五到” , 是三个基本支柱。抓好、做到这三点, 就抓住
了根本, 然后结合其它方法, 就可建立起“ 英语”大厦。
利用最佳时间记忆
这里指最合适地利用时间。一是发现自己脑子最好使的时间, 这各人会有所不同, 但多数
人一天内有两个最佳记忆时间。一个是早晨, 一, , 另一个是晚上一, 这
里有科学道理可言。早晨, 人经过了一夜的睡眠, 脑细胞得到了充分的休息, 思维活动活跃而兴
奋, 这时大脑对事物的反应很敏捷, 思考问题很清醒, 因而记忆效果好而在晚上, 如果人一天
的工作不是很疲劳, 则因晚上环境安静, 无杂事干扰, 使得注意力容易集中, 从而记忆又出现一
个最佳状态。
二是合理安排时间, 安排学习和复习时间。学英语的连续时间不可过长, 不可有“ 情绪” ,
如, 将几个记不住的单词读个几十遍、几百遍只会使大脑产生抑制, 更记不住。一次连续十遍,
不如分开两次、三次, 每次三遍、四遍。复习时间越及时越好。应趁热打铁, 一两日之内将学过
的东西复习一遍, 以巩固记忆效果。
列表记忆法
列表是表达一个事物内部或诸个事物之间各种关系的一种形式。它纵横交织, 最适宜表示
具有多种联系的网络关系。列表这种形式具有直观、简要、显明、规则等特点, 因而易于记忆。英
语中有些单词的用法, 语法关系等很多都可整理成表格。例如虚拟条件句的主要形式
时间
现在
将来
从句主句例句
过去式动词原形
过去过去分词过去分词’
阅读记忆法
阅读是英语学习的中心环节, 也是英语记忆的主要方式。它包括精读和泛读两个方面。学
习英语首先就要精读, 在精读中记忆词汇、语音、语法、句法、句型等语言之本。要紧扣教材, 透
彻掌握课文中的新词组、新句型、习惯用语和新语法现象, 打下牢固的语言基础, 这对以后英语
学习的深人至关重要。
泛读是英语学习中不可缺少的一个方面。广泛阅读知识性、趣味性的东西, 利于提高学习
的积极性和主动性, 能够增加语感, 自然形成语言习惯, 增强学习效果。大量泛读不仅可以复
习、巩固已学过的单词和语法, 而且对英语虚词的用法及习语的熟悉也起重要的作用。
精读和泛读是相辅相成的, 精读是泛读的基础, 泛读是精读不可缺少的补充。二者在学习
中要安排得当。在初期应当以精读为主, 辅之少量泛读, 中期精读, 泛读穿插进行, 后期则要大
量泛读。充分发挥精读和泛读的作用, 将会有效地提高你的英语水平。
对比记忆法
音、形、义有某些方面相同、相近或相反, 都可以利用对比法来记忆, 通过对比, 能够区分差
别, 有利于记忆单词。
同形、同音、异义词的对比。如耳朵, 穗球, 舞会美好的, 罚款
日期, 枣声音, 完好的, 健全的
同形、异音、异义词的对比。如〕领导, 〕铅「〕生活, 〔」活泼
的’ 〕分, ’ 〕极小的
同音、异形、异义词的对比。如帮助, 。副官空气, 继承人打破,
刹车脚, 技艺武士, 夜
异重音词的对比。如抽象的抽象品行领导不安颠覆反
叛者反叛这类词一般是作为名词、形容词时重音在前, 作为动词时重音在后, 意义相似。绝大
多数这样的词重音有变化, 也有重音不变的, 如前进, 提倡者提倡。
转化, 重音不变词类变。
名词转动词灰尘打扫, 水浇水
形容词转动词黑使黑, 慢使慢
动词转名词倒下跌倒, 尝味
形容词转名词每日的日报, 本地的本地人。
同义词对比。同义词的形与音都不一样, 意义也不是绝对相同, 但把它们放在一起比较时,
容易记, 也能够帮助扩大词汇。如大,
巨大, 它们的意义都有区别, 搭配也各有特点。如
一一
一一
一一, ,
区分同义词的方法最好是结合实例区分其意义和用法, 。都是“ 小” 。既
指年龄小又指个头小是小姑娘, 年龄小指小个子妇女, 年龄可能
很大了。
反义词对比。几乎每种实词都有反义词, 介词也有。区分反义词, 可帮助搞清词义, 扩大词
汇量, 对学习英语很有帮助。如一一, 一一, 一一, 一一,
一一, 一一, 一一
近义、近音对比。如和, 和, 和, 和等, 看起来都
差不多, 意义与读音却相差很大, 在平时学习中遇到时要加以比较, 以免弄错。
改错记忆法
改错法可以把人的注意力集中在一个个语法重点上, 便于改正错误, 加深印象。下面就一
些典型错误加以分析, 帮助记忆。
盘子里有些鸡肉。
误
玩
析” 。作“ 鸡肉”是不可数名词, 末尾不加“ ” 。
你们什么时候举行运动会
误
正
析“ 运动会”只能用“ ” , 不能用“ ” , 这是英语的习惯用法。
这是玛丽和凯特的房间。
误’ ’
正’
析表示几个人共有一物时, 只要在最后一个名词后加’ 表示所有格。如果不是共有的,
分别属于几个人的, 那么每个名词都要用所有格。例如
’ ’ 一
这些笔记本是汤姆和迈克的。
明天是教师节。
误’
正’
析在含有的节日名称前不用冠词。如’ 元旦, 感恩
动词转名词倒下跌倒, 尝味
形容词转名词每日的日报, 本地的本地人。
同义词对比。同义词的形与音都不一样, 意义也不是绝对相同, 但把它们放在一起比较时,
容易记, 也能够帮助扩大词汇。如大,
巨大, 它们的意义都有区别, 搭配也各有特点。如
一一
一一
一一, ,
区分同义词的方法最好是结合实例区分其意义和用法, 。都是“ 小” 。既
指年龄小又指个头小是小姑娘, 年龄小指小个子妇女, 年龄可能
很大了。
反义词对比。几乎每种实词都有反义词, 介词也有。区分反义词, 可帮助搞清词义, 扩大词
汇量, 对学习英语很有帮助。如一一, 一一, 一一, 一一,
一一, 一一, 一一
近义、近音对比。如和, 和, 和, 和等, 看起来都
差不多, 意义与读音却相差很大, 在平时学习中遇到时要加以比较, 以免弄错。
改错记忆法
改错法可以把人的注意力集中在一个个语法重点上, 便于改正错误, 加深印象。下面就一
些典型错误加以分析, 帮助记忆。
盘子里有些鸡肉。
误
玩
析” 。作“ 鸡肉”是不可数名词, 末尾不加“ ” 。
你们什么时候举行运动会
误
正
析“ 运动会”只能用“ ” , 不能用“ ” , 这是英语的习惯用法。
这是玛丽和凯特的房间。
误’ ’
正’
析表示几个人共有一物时, 只要在最后一个名词后加’ 表示所有格。如果不是共有的,
分别属于几个人的, 那么每个名词都要用所有格。例如
’ ’ 一
这些笔记本是汤姆和迈克的。
明天是教师节。
误’
正’
析在含有的节日名称前不用冠词。如’ 元旦, 感恩
洛阳农专学报第卷
节, ’ 儿童节, ’ 国际妇女劳动节。
我有三支钢笔。一支是红的, 一支是兰的, 还有一支是黑的。
误, ,
正, ,
析在列举人或事物时, 指两个的用。⋯ ⋯ , 指两个以上的第二个要用,
第三、第四则用, · ⋯” 。
图画记忆法
图画法是利用直觉形象来帮助记忆。如果在英语的记忆学习中, 有意识地以形象的画面来
配合, 则无疑会强化记忆效果。不但如此, 图画与英语单词的直接对应记忆, 还有助于促进英语
思维能力的提高。下面把常见的介词的使用情况用简单的示意图来表示。
曰卜明叫﹃︸, ,一一, 目
⋯
, 曰
。
⋯⋯ 确曰少, ⋯
· ·
〔二刀
卜
尸门
。。二
二,
军习
厂, , 目。
一卜
匹叮
卜一‘, 刁一
办
办
句型记忆法
通过记忆句型来掌握丰富多彩的句子, 会使学习有条理地取得进展, 达到纲举目张的效
果。下面介绍几种常用句型和句例。
部分否定句型, 等总括词⋯ ⋯ 谓语动词。例
答案并非全对。
全体否定句型。, , 等否定词⋯ ⋯十肯定式谓语十其它。例
姐妹俩都不在这。
强调判断句型
强调部分从句
委婉祈使句型
感叹句型
①
形容词
副词
被强调部分十主语谓语其它
② 名词被强调部分主语谓语其它
选择比较句型
主语十动词原形
虚拟条件句型
① 从句一般过去时, 主句动词原形
② 从句过去完成时, 主句过去分词
后时时间句型
① 主句
主语过去分词
主语过去分词
从句十主语过去时
② 主句
, 主语
主语, 十过去分词从句, , 过去时
、‘几尸了、, ￡、‘、
例
我刚坐下, 他就进来了。
延续时间句型。
①主句羔,卜时间状语或从”
② 十时间从句主句等主语⋯ ⋯
例入。。直到孩子人睡后, 母亲才
离开房间。
除此之外, 英语句型还有很多种, 大家在学习过程中不妨留心加以总结, 你定会受益匪浅。
工具记忆法
在学英语过程中, 我们不妨利用一些工具来促进自己的记忆力。例如①勤作笔记可以增
强记忆。记笔记不仅可以促进理解, 克服遗忘, 而且能够积累资料。因此我们要学会作笔记, 养
成良好的学习习惯。②利用卡片可以方便记忆。利用单词卡片, 将不容易记住的单词写在上面,
可以很方便地采用循环记忆法进行单词的记忆学习。利用卡片, 可采用分类方法, 如找出同意
群的词, , , , 找出近音词或近形词, , , , , ,
找出同词根或同词缀的词, , , , , 也可找出反义词, ,
, , 等等。这样可以很方便地进行归纳复习。③利用录音机促进记忆。
有不少录音磁带, 内容丰富有趣, 发音纯正地道, 用来学习, 不但能增强听力, 复习单词和语法,
还能增强语感, 纠正我们的汉语式发音。

歌诀记忆法
歌诀记忆法就是把英语中带有规律性的东西编成歌谣, 易于记忆。例如虚拟语气可以用下

列歌谣来记忆
虚拟语气是想象, 祝愿让步或希望
动词使用反常规, 只用过去和原形。
想象现在用过去, 词用在各人称
过去完成指过去, 其它相应变化同。
祝愿希望和让步, 动词一律用原形。
除了以上这些方法外, 英语记忆法还有“ 词辍法” , “ 联想记忆法” , “ 分类记忆法” , “ 集中注
意力法” , “ 使用记忆法”等。学英语者可以在学习过程中, 结合自己的具体情况, 选择符合自己
实际的最佳记忆方法, 以求收到理想的学习效果。
 

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