画出生字词

自由读、指名读、开火车读

大声读 同桌互相检测

学生读文。
说一说 全班交流
观察 思考

学生练写
第二时
教学环节教师活动学生活动备注
复习巩固

朗读全文，体会体会文表达的思想感情。

识记生字

四、指导书写
五、完成后作业

出示生字卡片

指导学生朗读（着重读好带问号叹号的句子）

（鼓励学生主动、创造性的识字）

教师及时随机归纳。

多看书就能多识字，多观察身边的广告语，熟字换偏旁，
猜字谜等方法。

师板书笔顺

重点指导难写或容易写错的字。如

“末”上长下短竖在竖中线。“弱”左右要匀称。“夏”和“该”写时易多笔画或少笔画得注意。

1.我会填。
2.读后练习积累词语
开火车认读生字、词卡。
学生当小老师带读新词。

学生自读文。
师生分角色朗读萨沙和妈妈的对话。
同桌分角色读好带问号句号的句子。

小组合作识记生字相互交流。
汇报识记情况。

学生认真观察说说注意点，并书写。

同桌互改。
板书设计题第一 准 备 时1
教学目标　　　1、认识毛笔的结构和知道具体的使用方法。掌握毛笔的执笔方法　。
　　　2、指导学生仔细观察本插图或教学挂图，使学生了解正确书写毛笔字的方法。
　　　3、让学生明白学写毛笔字的意义。培养学生养成良好的书写习惯，逐步养成乐于写好毛笔字的习惯。
教学重、难点　　　1、了解写好毛笔字的意义。
　　　2、激发学生认真写字的兴趣。
教学准备　　　毛笔 墨 毛边纸 镇纸
教学设计 一时总时　　　1
教 学 流 程备 注
一、谈话导入新
认识毛笔。
　　　1、了解毛笔的历史。
　　　2、了解毛笔的组成：毛笔主要由笔头、笔杆两部分组成。笔头采用动物的毫毛制成，具有“尖、圆、齐、健”等特点。
　　　3、毛笔的种类：
　　　按笔毫性能分类主要分三类：
　　　硬毫、软毫和兼毫。
三、执笔法
正确的执笔法对学习毛笔书法非常重要。
　　　2、要领：腕平、掌竖、手空、笔杆直立，握管的高低、用力适当。
四、坐姿与立姿
　　　1、坐姿要领：
　　　和日常书写要领基本相同。不同的是：尽量悬腕、悬肘，养成习惯，有利于挥洒自如。
立姿要领：
双脚自然分开，左手轻抚纸张，右手握管稍高，身体平稳，微微前倾。
五、写毛笔字需要的相关工具：
墨 纸 镇纸
　　　六、总结

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