Unit1 It’s on you head!
Period 1
【学习目标】:
1. 我能听懂、会说本课新单词:new, cap, watch, glasses, beside, behind, between
2. 我能用下面的句子询问某物在哪里及回答:
Where’s/re my ( blue ) cap / shoes?
It’s in / under / beside / between / …
3. 了解中西方有关颜色的文化差异。
【学习重点】:
听说新单词new, cap, watch, glasses,
练习答语It’s in / under / beside / between / …
【学习难点】:
方位介词的区分:beside,between,behind
【课前独学】:
1. 听录音跟读 B部分单词三遍。
2. 听录音指读A部分,结合单词表理解课文意思。
3. 查阅资料,了解中西方颜色的文化差异。
【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!
【课堂合作与探究】:
1. 检查独学:组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
2. 课前热身:复习方位介词on, under, in。
3. 教师发指令练习文具摆放位置“Put your book in the desk/…”, 进而导入新词between,beside,behind。
4. 教师在小组中指导学生课堂听、读、操练本课应掌握的单词、句型。
5. 解决疑问 师生一起解决独学中遇到的疑问。
【课堂展示】:
听的展示:组内展示和班内展示听辩单词。
说的展示:班内展示答语It’s on / beside /…。
读的展示:小组推选两位发言人尝试读课文A部分
【课后盘点】:
自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★★最棒
我的收获:
【知识拓展】:
cap 与 hat 的区别:cap通常指男人或孩子戴的有帽舍的软帽或表示职业的帽子,如护士帽、军帽等。hat 通常指户外戴的有边的帽子,也可以指帽子的总称。
【自我检测】:
看图,选词:
Look at the picture, the lion (狮子)
is _____________the elephant.
The elephant is _____________the
lion and the bear. The sheep is
_______________ the tree.
The tiger is _______________
the tree.
Unit1 It’s on you head!
Period 2
【学习目标】:
1. 我会读C部分内容并表演。
2. 能认识并书写方位介词: beside,behind,between
3. 知道字母组合bl 在单词中的发音。
【学习重点】:
用“--Where’s/re my / your…? -- It’s in / under / beside / between / …”对话。
【学习难点】:
辨别字母组合bl 在单词中的发音。
【课前独学】:
1. 听、跟读C, D部分三遍。
2. 思考字母组合bl在单词中的发音。
【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!
【课堂合作与探究】:
1. 检查独学 组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
2. 复习范围介词并造句。
3. 表演C部分对话,读D部分句子,小组讨论字母组合bl在单词中的发音,说G部分Peter’s things, 做E部分。
4. 解决疑问 师生一起共同解决独学过程中的疑问。
【课堂展示】:
1.读的展示:组内练习C部分对话。
2. 演的展示(组内两人一组分角色表演C部分对话。)
3. 写的展示:班内展示E正确答案
【课后盘点】:
自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★★最棒
我的收获:
【自我检测】
1. 仿照范例写句子。
--Where is my red shirt?
--It’s on the bed.
Where is my ___________ ___________?
It’s ________________ the ______________.
2. 抄写上题中你写的句子。
找出下列单词中划线部分发音不同的一项。
( ) A. blow B. blue C. table
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