2013年——2014年下学期语文考卷（一）
（满分：100分 考试时间：90分钟）
题号一二三总分
得分

一、语音语言知识的积累和运用。35%（填写序号）
1、看拼音，写词语。（4分）
lĭ mào lǜ tăn shuāi jiāo jū shù
( ) ( ) ( ) ( )
fēn biàn fŭ mō jiè shào să tuō
( ) ( ) ( ) ( )
2、下列读音完全正确的一组是（ ）（2分）
A、mēmg 蒙人 蒙骗 蒙? 蒙古
B、hào 好学 好客 好动 好人
C、xíng 出行 行业 行人 行动
D、sì 似乎 相似 似有 柔情似水
E、dào 倒茶 倒下 倒车 摔倒
3、下面词语没有错别字的一组是（ ） （2分）
A、柔美 急驰 劈头盖脸 精神饱满
B、渲染 天崖 高歌一曲 美轮美奂
C、低吟 羞涩 不翼而飞 严阵以待
D、陷入 守侯 以夜继日 蒙汉情深
E、清晰 古仆 狂风大作 杯水车薪
4、选词。（2分）
矗立 屹立 挺立 耸立
（1）一棵棵高大的白杨树（ ）在公路两旁。
（2）伟大的祖国（ ）在世界的东方。
（3）两岸的悬崖峭壁，高高地（ ）着。
（4）“丝绸之路”巨型石雕（ ）在西安市玉祥门外。
5、我会连线。（3分）
打断 微笑 空气 晴朗
陷入 思路 天空 清新
浮起 沉思 天气 明朗
6、下列词语补充完整，再选择你喜欢的两个词语写一段话。（6分）
（ ）飘（ ）舞 （ ）色欲（ ） （ ) ( )一体
（ ）装（ ）裹 始料（ ）（ ） 废寝（ ）（ ）

7、用修改符号修改病句：（5分）
（1） 经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
（2） 昨天中午刮了一天的风。
（3） 我们小队实施并制定了暑假计划。
（4） 我们整整走了一百五十里左右，才到达目的地。
（5）我们要多看好书，才能提高和丰富我们的知识。
8、按要求写句子。（4分）
（1）这浩浩荡荡的大军封安息国国王的命令正在迎候远道而的使节。
缩句：
（2）爸爸接他们到新疆去念小学，将再念中学。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（3）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话用了什么用词手法？分别把什么比作什么？请你使用这种修辞手法写一句话。
9、根据提示，按原文。（5分）
（1）《草原》一课中，总结全文的诗句是“ ”
这句诗的意思是：
（3分）
（2）《浪淘沙》一诗中，黄河雄伟气势的诗句是
。表现作者想象和追求的诗句是
(2分）
10、规范抄写，体会汉字的优美。（2分）
天灾无情人有情！同志们，让我们携起手，共同赶跑旱魔！
二、理解。35%
（一）《白杨》片段，按要求做题。（15分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从就这么直。（ ） 需要它，它就在（ ）很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
……
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起。
1、在片段中的括号里填上合适的关联词语。并用这些关联词语写仿写一段话。
（2分+2分）
2、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？（3分）

3、本文是一篇状物类的散文，这类在表达上的突出特点是 、
。本文就是借 歌颂了 服从 ， 边疆、 边疆的远大志向和 。（3分）
4、最后一自然段，爸爸“又陷入沉思”，他可能在想什么？“突然，他嘴角又浮起一丝微笑”此时，他又可能想到了什么？（2分）

5、课文最后一句话中“一棵高大的白杨”暗指 ，“几棵小树”暗指 ，“风沙”指 。你怎么理解这句话？（3分）
（二）阅读《神秘的罗布泊》，按要求做题。(20)
在罗布泊，8级以上的风每年多达80次。狂风突袭时，黄沙滚滚，流动的沙垄、沙丘翻滚向前，沙粒漫天飞舞，天昏地暗，日月无光。沙尘暴遮天蔽日，侵扰着许多地区，并且已殃及首都北京。有一种黑风暴，在罗布泊腹心地带形成，它卷起黑色的碱土，像恶魔一样在这死亡之海上游荡。
当匈奴的铁骑踏入罗布泊地区时，楼兰人大约建国400多年了。他们在这里建设了令人叹为观止的绿洲文明。这里气候温和，土地肥沃，麦浪翻滚，牛羊成群。楼兰城就建立在罗布泊的西面，城内绿树成荫，店铺林立，商贾云集，成为世界上最开放、最繁华的城市之一。
当时的楼兰是兵家必争之地，整天狼烟四起，白骨遍野，楼兰城就像一个煎饼，经受着匈奴和大汉的双重炙烤。
然而接连不断的战火和地貌的变迁，使楼兰城逐渐失去昔日的辉煌。公元3世纪左右，流入罗布泊的塔里木河，其下游河床突然被狂风吹的沙尘淤塞，河水被迫改道南流。从此绿洲得不到水灌溉，草木枯死，人口迁移，昌盛的楼兰城也神秘地失踪了。
1、查字典，结合语境给下面的字注音或解释。（4分）
注拼音：碱土 碱（ ） 淤塞 塞（ ）
解释： 殃及首都北京 商贾云集
2、原的罗布泊地区是什么样的？（2分）
3、现在的罗布泊又是什么样子的？（2分）
4、罗布泊消逝了，是怎么造成的?(2分）

5、曾经美丽繁华的罗布泊就这样消失了，你心情怎样？读完课文，你想对无知的人类说些什么？（2分+3分）
6、请写两句环境保护的宣传标语（2分）
7、分别用“ ”和“ ”画出文中的两个比喻句和一个拟人句。（3分）
三、习作。30分%
1、我们学习《白杨》一课，知道作者用了借物喻人的写法，表面上在写白杨，实际上事在赞扬边疆建设者。我也会试着用一用。如：蜜蜂有“勤劳”的特点，青松有“四季长青、坚强不屈”的特点，蜡烛有“燃烧自己，照亮别人”的特点，荷花有出淤泥而不染的特点，粉笔也有“牺牲自己，成就他人”的特点……他们分别象征着哪些人物呢？请选择一个方面的内容，写一篇。题目自拟。
注意：注意：以上两个题目请任选一题习作，书写要工整，字数在400字以上。
2、还记得2008年，在四川省汶川发生的“5.12”大地震吗？当时死伤无数，但也涌现出了许多坚强的孩子们的动人故事。现在，那儿的人们在全国人民的观爱和帮助下，他们已经重建家园、重建校园。今天，就让我们给曾经经历过地震的四川省阿坝洲汶川县映秀小学五年级四班的一名叫做陈云的小朋友写封信吧！四川省阿坝洲汶川县映秀镇的邮编是：6230000。
或者给远在海峡之外读五年级的家住台湾台北市信义区嘉兴街311号三楼的李迹云写封信。他们那儿的邮编是：10054
要求：（1）请以云南省泸西县金马镇新安小学五年级王小红的名义给任意一远方的小朋友写封信。云南省泸西县金马镇的邮编是652402
（2)先认真填写信封。（5分

2013年——2014年下学期语文考卷（二）
（满分：100分 考试时间：90分钟）
题号一二三总分
得分
一、语音语言知识的积累和运用。35%（填写序号）
1、看拼音，写词语。（4分）
xiè mėi jŭ juė jiāo cuò yòu zhì
( ) ( ) ( ) ( )
pēi tāi huò huàn fáng ‘ài xiū kuì
( ) ( ) ( ) ( )
2、下列多音字组词完全正确的一组是（ ）。（2分）
A、jīn 禁受 禁区 禁止 禁药 禁品
B、zhė 折断 折中 折叠 折腾 折本
C、zhāo 朝阳 朝夕 朝气 朝霞 朝晖
D、jiē 结果 结瓜 结束 结尾 张口结舌
E、dàn 炮弹 炸弹 弹药 弹动 弹簧
3、下面词语中不完全正确的一组是（ ）。（2分）
A、蓑衣 篷 棉袄 交错
B、天赋 幸亏 寂寞 妨碍
C、蚌壳 痴迷 驱逐 毡帽
D、水瓢 双臂 柳絮 澄澈
3、按查字典的方法填空。（3分）
“媚”知道读音，可用 查字法，先查 ，再查 。
“锄”不知道读音，可用 查字法，先查 ，再查 画。
“囊”不知道读音和部首，可用 查字法，查 画。
4、选词填空。（5分）
继续 连续 持续 陆续
（1） 可是，我的飞行梦却仍然在（ ）。
（2） 我（ ）几个月夜里都梦见我会飞。
（3） 一曲过后，掌声（ ）了5分钟。
（4） 上课铃声一响，同学们便（ ）走进教室。
羞愧 惭愧 无愧
（5） 我的脸由于困窘和( ）一下子涨得通红。
（6） 老师的批评让我（ ）地低下了头。
（7） 中国运动健儿在北京奥运会上取得的成绩，（ ）于党和人民的培养。
（5） 发现 发明 发生

（8） 我在九岁的时候就（ ）了有关胚胎发育的规律。
（9） 四川汶川（ ）了里氏8级的强烈地震。
（10） 世界上重大的（ ）与创造，有时是要承担很大风险的。
5、在括号里填上合适的关联词。（2分）
（1）（ ）骆驼很怕狼，（ ）人们就给它们戴上铃铛。
（2）小时候的我（ ）有不懂的事，我（ ）问一问。
6、写出下列词语的近义词。（2分）
沉默（ ） 侵犯（ ） 清脆（ ） 想念（ ）
7、把下面的词语补充完整，再选择其中的两个词语写段话。（5分）
随（ ）所（ ） 不声（ ）（ ） 运转（ ）（ ）
不怀（ ）（ ） （ ）尽脑（ ） 翻（ ）覆（ ）

8、按要求写句子。（10分）
（1）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
缩句：
改为反问句：
（2）拉骆驼的说，它们从门头沟，他们和骆驼，是一步一步走的。
改为语言的句子：
（3）爸爸想了想，笑着说：“也许你的想法要美些。”
改为转述句：
（4）《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。
修改病句：
（5）春天的早晨时最美好的季节。
修改病句：
（6）小宁整天好吃懒做，虚度光阴，我会用 劝他。（写《偶成》中的名句）
（7）与“积少成多”“积沙成塔”“积流成河”相关的名句是
。
（8） 花园 像 我们 美丽的 大 一个 的 校园
把上面的词语合并成一句通顺的话：
（9）用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚）
②（指很自豪）
三、阅读理解。35%
1、默写《牧童》，说说开头两句诗的意思。（5分）
诗意：

2、阅读《冬阳•童年•骆驼队》片段，按要求做题。（15分）
爸爸和他讲好价钱了。人在卸货，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子 那样丑的脸 那样长的牙 那样安静的态度 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地后磨去 大鼻孔里冒着热气 白沫子沾满在胡须上 我看得呆了 自己的牙齿也动了起 。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会走到的，总会吃饱的。骆驼队伍过时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起，铛、铛、铛地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，带上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
……
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 ①给选段中第1自然段中空白的地方加上合适的标点符号。（3分）
②《冬阳•童年•骆驼队》是 中的序言，作者是 。（2分）
③选段中主要回忆了关于骆驼的哪两件事？（2分）

④说说骆驼给我留下了怎样的印象？我们要学习骆驼的什么品质？（2分）
⑤关于铃铛的事，爸爸的解释是： 。“我”的想法是： 。“我”的想法表现了一个孩子 。（3分）
⑥最后一自然段中，“重临”的意思是 。（1分）
⑦你从最后一自然段中体会到什么 ？ （2分）

3、阅读《彩色的梦》，按要求做题。
清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原，园里 出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。
“哎，快看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真！原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起，就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？
孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？……其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！
1、查字典，结合语境给下面带点的字注音或者解释。（2分）
注拼音： 重担（ ） 旋转（ ）
解释：负着什么重担 打开扉页
1、用‖把内容分三段。（3分）
2、在文中找出一个过渡段，用“ ”画上，并用“｜’线把承上、启下这两个部分分开。（2分）
3、请用“ ”画出文中的一个比喻句，用“ ”画出文中的一个拟人句。（2分）
4、“小朋友们争先恐后从睡房里出，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。”（2分）
作者把 比作 ，通过比喻，主要表现 。
5、幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请你扼要回答。（2分）
6、作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案，在括号里打“√”。（2分）
A．赞扬小朋友们丰富多彩的童年生活。（　　　）
B．赞扬苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。（　　　）
C．赞扬全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。（　　　）
D．赞扬幼儿园一夜之间发生的变化。（　　　）
三、习作。30%
1、题目：难忘童年
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬……你童年生活中每一段不同寻常的经历，每一个真实而感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件事有条理地叙述出，写出真实感受。

注意：以上两个题目请任选一题习作，书写要工整，字数在400字以上。

2013年——2014年下学期语文考卷（三）
（满分：100分 考试时间：120分钟）
题号一二三总分
得分
一、语音语言知识的积累和运用。35%（选择题填写序号）
1、看拼音，写词语。（4分）
zhāo dài wēi fēng chū x i wēi fēng
( ) ( ) ( ) ( )
qŭ xiào dà chėn gān jú xiào xī xī
( ) ( ) ( ) ( )
2、下列读音完全正确的一组是（ ）。（2分）
A、恩惠（huì) 淮（huái)南 囚犯（qiú) 梁（liáng)国
B、赔（péi)礼 乘（chén)机 盗贼（zéi) 尽（jìn)量
C、规矩（jù) 强调（diào) 敝（bì)国 侮（wū)辱
D、大夫（dà） 撒（să）谎 为难（nán) 矮（ǎi)小
3、下面没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A、造诣 说慌 蔽国 例行检查
B、解释 负责 胸脯 陪不是
C、接待 严肃 聊天 喃喃自语
D、搬动 蜡烛 疾忙 不惜代价
4、将下面的词语补充完整并归类。（6分）
实（ ）实（ ） 得意（ ）（ ） （ ）（ ）改色
（ ）居（ ）业 （ ）好无（ ） 了如（ ）（ ）
褒义词：
贬义词：
5、不改变句子的意思，给带点词语换一个词语。（4分)
（1）楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。（ ）
（2）楚王安排酒席招待晏子。（ ）
（3）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（ ）
（4）有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起，他就说个没完。（ ）
6、选词填空。（3分）
侮辱 羞辱 欺侮
（1）他无缘无故地被（ ）了一顿。
（2）楚王仗着自己国势强盛，想乘机（ ）晏子。
（3）你别（ ）小强。
严肃 严格 严厉
（4）王小红对自己的要求很（ ）。
（5）爸爸的态度很（ ）。
（6）他是一个很（ ）的人，从不爱说笑。
7、在括号里填上合适的关联词语。（2分）
（1）巧妙的语言（ ）能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，（ ）能愉悦我们的生活。
（2）晏子（ ）身材矮小，（ ）很有才能。
（3）星期天我（ ），（ ）去公园滑旱冰。
（4）小红学习不认真，上课时（ ）在下面玩，（ ）偷看小人书。
8、写出下列句子的下联，再写一副你课外积累的对联。（4分）
（1）地满红花红满地——
（2）一夜五更，半夜二更有半——
（3）楼外青，外白云，云飞天外——
（4）
9、把下面的词语按一定顺序重新排列。（3分）
（1）生物 农作物 大豆 植物

（2）印刷品 纸 语文书 书

（3）馒头 麦子 粮食 面粉

10、按要求写句子。（5分）
（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）

（2）清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：
（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）

（4）我最不中用。 我被派到这儿了。（用关联词语合成一句话）

（5）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

二、阅读理解。35%
（一）默写《杨氏之子》，比一比谁的字最漂亮。并说说杨氏之子的回答妙在哪里？（5分）
杨氏之子
答：杨氏之子的回答妙在

（二）阅读《晏子使楚》片段，按要求做题。（15分）
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
1、给多音字组词。(2分)
都 dū( ) 难 nán ( )
doū( ) nàn( )
2、结合语境，选择正确的解释。 （2、5分）
笑：得意地笑 B、嘲笑 C、无可奈何 D、怀好意地笑 E、轻蔑地笑
（1）楚王瞅了他一眼，冷笑一声。（ ） （2）楚王笑嘻嘻地对晏子说……（ ）
（2）晏子故意笑了笑，楚王只好陪着笑。（ ）（4）楚王说：“我原想取笑大夫……”（ ）
（5）楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起。（ ）
3、解释加点字的意思。（3分）
（1）晏子使楚。 （2）敝国
（3）我原想取笑大夫。
4、文中画“ ”的句子用了 的修辞手法，可分别用哪三个词语概括？（3、5分）
（ ） （ ） （ ）
5、下面句子各是什么句？（1分）
A、疑问句 B、设问句 C、反问句
（1）难道齐国没有人了吗？（ ） （2）大王怎么说齐国没有人呢？（ ）
（2）既然有这么多人，为什么打发你呢？（ ）
6、读画“ ”的句子，并说说晏子的回答妙在哪儿？（2分）

7、读了以上片段，你觉得晏子是一个什么样的人？（1分）

（三）阅读《聪明的姚明》，按要求做题（15分）
二米二十几身高的姚明曾是东方男篮一宝。
其实，姚明成宝不只是一看便知的身高和年龄。“你为什么长得那么高？”在悉尼奥运会上，一位美国记者问。“也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空气。”姚明面带笑容，脱口而出。有一家报社请姚明做客，有人问：“有的报纸说你的身高是二米二十三，有的报纸说你的身高是二米二十七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又是脱口而出：“要是人能随着报纸所说的长高，那就好了。”
短短一语，透出了姚明的机智和幽默，也可见他的聪明。姚明的聪明在球技上体现更多。大个队员，是各队防守的重点，严防死盯就容易犯规，所以大个队员罚球的机会很多，聪明的姚明在罚球上下了苦功。他现在的技艺虽还不是弹无虚发，但已达到了十之八九投中的境界。大个队员能投三分球的，在NBA中也是屈指可数。聪明的姚明日常训练就补投三分球这一课，所以比赛时常有三分球入账。有一次他在主场与八一队决战，姚明拿出了钩手投篮，扣篮的新招，这一新招虽还未达到得心应手的境界，但熟能生巧，这将会成为身高臂长的姚明的一个绝招。
能扬长避短，这是聪明。真聪明者，还有他能时常保持清醒的头脑，不断为自己设定新的目标。
1、查字典，结合语境给下面带点的字注意或者解释。(4分）
注拼音：新鲜 鲜（ ） 身高臂长 臂（ ）
解释：绝招 绝： 脱口而出 脱：
2、根据意思写出文中相应的词语。（4分）
（1）扳一扳手指就数的清，形容数量极少。（ ）
（2）心里摸索到规律，做起自然就顺手。（ ）
（3）熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。（ ）
（4）发扬长处，避开短处。 （ ）
3、根据短文内容填空。（2分）
（1）文中画线句子是 句，起 的作用。
（2）姚明的扬长避短表现在他苦练____________ 和__________________上。
2．简要回答：从哪些方面能看出姚明的聪明？（3分）

3.你从姚明身上受到了什么启发？（2分）

三、习作。30%
1、写一份班长竞选的发言稿。要讲清楚你为什么竞聘选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为学生服务。
2、题目：我的好同学
要求：①把题目补充完整。
②试着运用课文中一些写人的方法，写出这个人某一方面的特点，让人对你的好同学留下深刻的印象。
注意：以上两个题目请任选一题习作，书写工整，字数不少于400字。


2013年——2014年下学期语文考卷（四）
（满分：100分 考试时间：120分钟）
题号一二三总分

一、语音语言知识的积累和运用。35%（选择题填写序号）
1、看拼音，写词语。（4分）
zhàn yì fēng suŏ zàn shí è ’hào
( ) ( ) ( ) ( )
fàng sì chān fú páo xiào shēn yín
( ) ( ) ( ) ( )
2、下列读音完全正确的一组是（ ）。（2分）
A、gōng 提供 供应 供求 供电 供销
B、bèi 背诵 脊背 背时 背弃 背包
C、pō 血泊 湖泊 停泊 水泊 飘泊
D、dān 负担 担心 担子 扁担 担水
E、bēn 狂奔 奔跑 奔月 奔丧 投奔
3、下面没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A、全心全意 鞠躬尽瘁 深情厚意 扶危挤困
B、风雨无阻 喜出望外 昏迷不醒 程门立雪
C、奄奄一息 迫不急待 冲峰陷阵 一声不吭
D、赤胆衷心 坚强不屈 百折不挠 热气腾腾
2、写出下列词语的近义词和反义词。（4分）
（ ） 惊慌 （ ） （ ） 放肆 （ ）
（ ） 跌跌撞撞 （ ） （ ） 舍己为人 （ ）
3、补全词语，再选词填空。（6分）
（ ）（ ）填海 （ ）（ ）移 含辛（ ）（ ）
任（ ）任（ ） 艰苦（ ）（ ） 百折（ ）（ ）
千里( )( ) ( )( )相照 赴汤（ ）（ ）
（1）王老师几十年一心扑在教学上，乐于奉献，甘守清贫，这种（ ）的精神值得我们学习。
（2）爸爸去世后，家庭的重担都压在了妈妈的肩上，她（ ）地把我养大。
（3）朋友之间应该（ ），相互信任。
4、用下面的字组词后再填空。（2分）
动：
（1）你却把脚一跺，嘴角 着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”
（2）妈妈的一位朋友被瑞恩的执着 了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子。
5、给带点的字选择合适的解释。（2分）
野：A、野外；B、不讲理，没礼貌；C、不受约束；D、不是人工饲养和培植的。
（1）野旷天低树，江清月近人。（ ）
（2）洪咆哮着，像一群受惊的野马。（ ）
（3）这个人说话太粗野。( )
（4）小时候我很淘气，爷爷总说我是个野小子。（ ）
6、在括号里填上合适的关联词语。（4分）
（1）瑞恩（ ）知道攒钱买钻井机是一件不容易的事，（ ）仍然不放弃自己的梦想。
（2）（ ）大嫂一步也不送，志愿军战士（ ）不会忘记她的深情。
（3）（ ）小伙子是老汉的儿子，而且是共产党员，( )老汉重进队伍，把他揪了出。
（4）（ ）没有老班长的照顾，我和两个小同志（ ）不会走出草地去。
7、根据意思写词语。（3分）
（1）雪天给人送炭取暖，比喻帮助别人非常及时。（ ）
（2）形容一同走向死亡，共同毁灭。（ ）
（3）形容地域辽阔，没有尽头。（ ）
（4）势凶猛，无法阻挡。（ ）
（5）急迫得不能再等待。（ ）
（6）形容走路不稳。（ ）
8、按要求写句子。（6分）
（1）我端起搪瓷碗，觉得它有千斤重，（仿写句子）

（2）您为我们付出了这样搞的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
改为陈述句：
（3）他嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。（缩句）

（4）成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。（缩句）

（5）您为我们失去了唯一仅有的亲人。（修改病句)

（6）我觉得没有什么比这鱼汤更优美的了。（修改病句）

二、阅读理解35%
（一）阅读《桥》片段，按要求做题。（18分）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
洪咆哮着，像一群受惊的野马，从谷里狂奔而，势不可当。
　　村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回。
　　东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
　　死亡在洪水的狞笑声中逼近。
　　人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
　　木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座。
　　人们停住脚，望着老汉。
　　老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
　　有人喊了一声：党员也是人。
　　老汉冷冷地说：“可以 *** ，到我这儿报名。”
　　竟没人再喊。一百多号人很快排成，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
　　小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
　　木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
　　水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
　　小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
　　老汉吼到：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。
　　突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
　　老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
　　一片白茫茫的世界。
　　五天以后，洪水退了。
　　一个老太太，被人搀扶着，这里祭奠。
　　她祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1、分别用“ ”、“ ”画出文中课文中的三个比喻句、三个拟人句。（3分）
2、在危急的情况下，群众的表现可以用课文中的哪个词概括？（ ）（1分）
3、“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座。”你是如何理解这句话的？（2分）
4、你从前几个自然段的描写中体会到了什么？（1分）

5、浪头吞没老汉前，“老汉似乎要喊什么”，想一想，老汉要喊什么呢？（1分)
6、老汉心中只有群众没有儿子吗？你从哪儿看出的。（2分）

7、文中的老汉和小伙子是什么关系？你从哪儿看出？这样写用什么好处？（3分）

8、文在表达上有哪三大特色？（3分）

9、文中的老汉是个怎样的人？（2分）

（二）阅读《秘密》，按要求做题。（17分）
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1、查字典，结合语境给下面带点的字注意或者解释。(4分）
注拼音：菲薄 薄（ ） 悲悯 臂（ ）
解释：不谙世事 谙： 疑义 疑：
2、对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。 （2分）
A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
3、短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。（2分）
4、短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？（3分）

5、短文主要描写小男孩的语言、 和 ，表现了他是一个 的孩子。（3分）
6、想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）（3分）
三、习作。30%
1、 想想自己曾经看到、听到、或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。从这些事情中选出一件最使你感动的事情，认真回顾事情的经过 ，要把事情的经过写清楚、想具体，写得打动人心。题目自拟，字数不少于400字。
2、 同学们每天都写作业，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。题目自拟，字数不少于400字。（注意：以上两个习作题目任选一个）

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