一次，一位叫王友的男生用泥土砸另一位男生。陶校长发现后立即制止了他，要他放学后到校长室去。
放学以后，王友来到校长室，一会儿工夫，陶校长也来了。一见面，他掏出一块糖果送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”王友疑惑地接过糖果。
随即，陶校长又掏出一块糖果放到他手上，说：“这也是奖给你的。因为你很尊重我，我不让你砸同学时，你立即就住手了。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。
接着，陶校长拿出第三块糖果，塞到王友乎里，说：“我调查过了，那位男生欺负了女生。你砸他，说明你很正直，很善良，我应该奖励你。”王友感动极了，他流着泪，后悔地说：“陶……陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学呀……”
陶校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖果，塞到王友手中，说：“你能正确地认识错误，再奖你一块。”说完，陶校长拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室。
1. 从文中找出下面词语的近义词，写在括号里。
阻止（） 惊讶（ ）
2. 用文中的四个词语，概括王友接受糖果时的表情、感情的变化：
3. 王友走出校长室后，心里会想些什么？
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4. 读了这个小故事，你喜欢陶校长这种教育学生的方法吗？为什么？
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答案
1．制止、阻拦；惊诧、惊异
2．疑惑??惊异??感动??后悔
3．我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。
4．我喜欢。因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。
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