课题《3.笋芽儿》

年级_ 二 ___ 单元_ _一____ 日期_ _2014年2月 __
主备课教师 _ 曾子芹 __ 备课组长_ _ ____ 学科主管_ ___
一、预习要求 1．预习步骤：
①读课文两遍（把字词读准确）。；②给生字注音；③用“??? ”在课文中画出带有“我会认、我会写”的字的词语。④再读一遍课文（把读正确、流利、有感情）。
⑤ 在文中用“ ”画出你喜欢的词语或者句子，说说你的体会。
　⑥自主学习“我会写”的字，弄清楚字的拼音、部首、结构、音序，并且组词。
2. 资料袋：毛竹通常高达６至１０米。毛竹具有生长快、成材早、产量高、用途广等特点。每逢阳春三月雨后春笋破土而出。幼竹在一天内可生长３０厘米以上。
　　　　　　　　　　　家长签名： 评分：
学习过程（自主、合作、探究：）
（一）观察图片导入：从图中认识“笋芽儿”的样子。
（二） 初读课文，认读生字、指导写字（小组合作或小老师展示）
（三）再读课文，感知发现：
1.笋芽儿的生长过程是怎样的？ 2. 钻出地面后看到的是什么？
3.你从笋芽儿的生长过程中体会到什么？
（四）配乐朗读，读出不同层次的情感与语气。
(五)自主积累，练习背诵（展示自己喜欢的词语、句子或段落，说说体会。）
三、课堂检测
1. 我会拼，我会写。
shān gāng shì jiè hōng dòng sǔn yá hǎn jiào hū huàn
( ) ( ) ( ）( ) ( )（ ）
2.给双胞胎介绍朋友，小心别认错了。
芽（ ） 彩（ ） 换（ ） 呼（ ）
　　　呀（ ） 菜（ ） 唤（ ） 乎（ )
3. 按课文内容。
弹奏（ ） 扭动（ ） 睁开（ ）
粗重的（ ） 健壮的（ ） 不停地（ ）
撒娇地（ ） 自豪地（ ）
4.选词。 钻 探
（1）笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上（ ）。
（2）小草从地下（ ）出头，那是春天的眉毛吧？
粉红 嫩绿 金黄 黑乎乎
（1）春天了，小草从（ ）的泥土里钻出，柳树抽出了（ ）的枝条，桃树上开出了（ ）的花朵，田里的菜花一片（ ）。、
5、写句子，用上带点的词语。
她站在冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6、看一看，想一想，填一填。

总体表现（ 优 良 中） 愉悦指数（ 快乐 一般）

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