2014年春复兴小学四年级英语导学案
题Recycle 2总时2时第一时
年级四年级 主备人黄胜忠 授人
型新 班级 方法交际法、游戏法等
学习准备教师准备 录音 小孩和大人的衣服 鞋
学生准备 衣服
学习目标知识目标：复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情 景中表达。
能力目标 培养学生想象、推理的能力。
情感态度通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习
重 点
难 点1、Readaloud中出现的新语言点。
2、给故事加结尾。
导学过程
导学过程二次备
自主学习
前复习：
1、复习有关天气的语句和词汇。
2、复习Whatarethese/those?及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
二、 前预习：
全体学生呼英语励志口号：
Nothing for nothing. 不费力气 一无所得
热身、复习：
日常口语练习：
教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词
三、小班内查练：小组检查学生有没有预习看书。
四、导入新，板书题。展示本学习目标，学生齐读本学习目标。
板书：recycle 2
学生读本时学习目标：
导入并指导学习新的内容：
1、教师问学生：What’stheweatherliketoday?学生回答后，教师接着说：Whatabout tomorrow?Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.
Let’shaveapicnic.Ok.
学生回答Ok后，教师说：Wemustbringsomefruit,foodanddrink
toourparty.Iwanttobringbreadandeggs.
问一个学生：Whatdoyouwanttobring?
当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导）
小班交流展示
小组展练：创编故事结尾表演
教师及时评价
练习拓展
1、教师播放Listenandtick部分的录音。
第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；
第二遍让学生听录音并打勾；
第三遍听音并核对答案。
2、完成Read,writeandsay：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。
Homework:
把故事说给家长和同学听
和朋友同学在演一演这个故事。
总结这节我学会了 ，我还懂得了
板书设计
Recycle 2
Will---情态动词
后反思
题Recycle 2总时2 时第二时
年级四年级 主备人黄胜忠 授人
型新 班级 方法交际法、游戏法等
学习准备教师准备 4---6单元的单词卡片
学生准备
学习目标知识目标：能听懂Listenandtick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。
能力目标：能完成Read,writeandsay的练习，复习语音知识。
情感态度：看懂对话内容并在情景中运用对话练习
重 点
难 点能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。
4--6单元单词，句型句子及语音知识，用单词能灵活造句。
导学过程
导学过程二次备
自主学习
一、前复习：
后三单元中应掌握的四会单词。
二、 前预习：
4--6单元的四会单词
全体学生呼英语励志口号：
Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破
热身、复习：
1、师生做日常口语练习
2、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。
三、导入新，板书题。展示本学习目标，学生齐读本学习目标。
四、导入并指导学习新的内容：
1、师生共同完成本第68页的练习。
2、 教师提问：Canyouuseacomputer?
Canyousendane-mailtoyourfriends?
Now,WangKe'sgrandmareceivedanE-mailfromWangKe.
Canyouunderstandit?
Let’sreadto gether.
3、让学生打开本，阅读短文。给学生时间完成判断练习。
4、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。
小班交流展示
1、互相检查完成情况
2、学习交流。
练习拓展
读本册英语书的单词和句子。
Homework:
把本学期的英语单词和句子读给同学、家长、朋友听。
总
结
这节我学会了 ，我还懂得了
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