2014五年级数学下册第4单元体积单位教学设计

编辑: 路逍遥 关键词: 数学教案 来源: 逍遥右脑记忆





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编 写 者 执 教 者
执教时间2014年 4 月8日 星期二
版 本北师大版学 科数学
册 数五年级(下册)单 元四单元
题 2.体积单位

目标1.了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米;。
2.能够根据生活中的常识和已有的经验,建立体积单位的实际的能力,具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。
德育目标   学生想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
教学重点进一步能够有效的建立体积的空间观念;初步感知体积单位的大小
教学难点进一步能够有效的建立体积的空间观念;初步感知体积单位的大小
教学准备1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具。
教学板块教与学预设
(师生活动)教学重构
(修改意见)
前置性作业

(一)知识积累
常用的长度单位有:
常用的面积单位有:
(二)知识延伸
1.常用的体积单位有:
我的例子(可以带):生活中 的体积大约是1立方厘米; 的体积大约是1立方分米; 的体积大约是1立方米。
2. 常用的容积单位有:
我的例子:1升就是 ,1毫升就是 。
3.体积单位与容积单位的关系:
1升= 立方分米 1毫升= 立方厘米
   
教学过程

   前3分钟内容:
   
一、导入新:我们学过哪些长度单位?学过哪些面积单位?学生纷纷回答,教师对回答的好的同学进行表扬和鼓励。那么体积单位是什么呢?
二、讲授新:
1.教师出示1立方厘米的正方体教具学生观察后让学生感受1立方厘米物体的大小。
教师提问学生你有什么样的方法记住他大小,然后交流各自得想法。
说出:棱长1厘米的正方体,体积是1厘米3,记作1cm3。让学生说出周围大约是1厘米3的物体
说出:棱长1分米的正方体,体积是1立方分米,记作1dm3,让学生说出周围大约是1分米3的物体
棱长为1米的正方体,体积是1米3,记作1m3。
2.学生制作体积单位。
(1)用橡皮泥切出一个体积是1立方厘米的正方体。拼一拼,2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米分别有多大。
(2)用硬纸板做一个体积是1立方分米的正方体。
(3)用米尺在墙角出搭出一个1立方米的空间。
3.说一说:那些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米?把体积单位于生活中熟悉的事物联系起,感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义。
4.教学体积与容积的关系,讲明,从里面两量棱长为1分米的正方体盒子的容积是1dm3,可以容纳1升的溶液。
1升=1分米3 1L = 1 dm3
1毫升=1厘米3 1ML =1 cm3
三、堂练习
第1题:先让学生独立尝试,在进行交流,特别是读法的交流。
第2题:目的是让学生了解生活中一些常见的物体的体积,增强学生对体积、容积单位实际意义的理解。
第3题:利用升、毫升之间的换算等知识解决实际问题。先统一单位,然后再进行计算。
四、堂小结:学习了这节,同学们有什么感受和体会?
设板书计 体积单位
棱长1厘米的正方体,体积是1立方厘米,记作1 cm3
棱长1分米的正方体,体积是1立方分米,记作1 dm3

教后随记   




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