2014六年级语文下册时练习题(S版)

编辑: 路逍遥 关键词: 语文试题 来源: 逍遥右脑记忆




1 鲧禹治水

使用:学校 班级 姓名   等级   
一、听写。
  
  
二、结合上下文解释词语
  大发雷霆:
  汗流浃背:
三、写出文的主要内容。
  

四、读句子,抓重点词语体会句子意思。
  就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了河道,治服了洪水。
  

五、根据文内容。
  1、鲧禹父子治水的原因是 ,鲧采用了
的方法,禹采用了 的方法消除水灾,
尽管他们治理洪水的办法不同,但他们都有 的精神。
2、文通过 的方法,突出了大禹治水的



2 大卫
设计:宁阳县第一小学 李芳青
使用:学校 班级 姓名   等级   
一、听写。
  
二、结合上下文解释词语。
  长途跋涉:
  气势汹汹:
三、写出文的主要内容。
  
  
四、读句子,回答问题。
  1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。流过坡,流进草地,优
美动听的歌声在原野上飘荡……这句话把 比作 。
模仿这句话的写法,再写一句话。

  歌利亚一步一步向大卫走,大卫也一步一步迎了上去,两人
的距离越越近了。突然,大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石,迅速瞄准,
只听见嘭的一声,鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一
声,直挺挺地倒在地上死了。
(1)“迎”字表现了
(2)“飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了 。
(3)作者是怎样把大卫与歌利亚交战写具体的?

3 夸父逐日
设计:宁阳县第一小学 李芳青
使用:学校 班级 姓名   等级   

一、听写。
  
  
二、解释词语。
  逐走:
  邓林:
三、写出文的主要内容。
  
  
四、读一读,结合注释和文,说说下面句子的意思。
  1.渴,欲得饮,饮于河、渭。
  
  2.弃其杖,化为邓林。
  
五、《夸父逐日》寄托了古人怎样的愿望?现在人们用“夸父逐日”这个成语比喻什么?

4 天上偷的火种
设计:宁阳县第一小学 李芳青
使用:学校 班级 姓名   等级   
听写。

二、结合上下文解释词语。
  惩罚:
  暴跳如雷:
三、连线。
奇异的 惩罚
严厉的 鲜花
尖利的 火柱
熊熊的 嘴巴
沉重的 铁链
四、概括文的主要内容。
  
  
五读文,完成下列各题
  (1)文是按( )顺序写的,可划分为四部分,分别是( )→( )→( )→( )。
(2)普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但绝不会承认错误,更不会归还火种!”(从带点的词语中你体会到了什么?)

  3、为什么现在希腊人仍然称普罗米修斯为“人类的大恩人”?

5 女娲造人
设计:宁阳县第一小学 李芳青
使用:学校 班级 姓名   等级   
听写。
  

二、结合上下文理解词语。
  神通广大:
  生气蓬勃:
三、概括文的主要内容。
四、用自己的话说说女娲是怎样一步一步创造出人类的?并简要写下
五、用三言两语把自己的感受对女娲说一说
    女娲,我想对你说:
            

语文百花园一
设计:宁阳县第一小学 李芳青
使用:学校 班级 姓名   等级   
一、为下面的音节加上声调和隔音符号。
xian jie kuai bian
  西安 饥饿 酷爱 彼岸
二、读句子,比较两个句子中带点词语的不同。
  1.人们苦苦哀求天帝,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。
人们苦苦请求天帝,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。

  2.直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰,称他是“人类的大恩人”。
直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分敬佩,称他是“人类的大恩人”。

三、你从仓颉身上学到了哪些优秀的品质?

四、补充诗句
春夜喜雨
         ,当春乃发生。
        随风潜入夜, 。
         ,江船火独明。
        晓看红湿处, .


6 商鞅南门立木
设计:宁阳县第一小学 李芳青
学校 班级 姓名   等级   
  一、听写。

  
  二、结合上下文解释词语。
  冥思苦想:
  惹是生非:
  三、给下列词语选择正确读音(只填序号)
   ①pián ② biàn
  便( )捷 便( )宜 便( )宜行事
  便( )利  便( )民  大腹便( )便
  四、写出文的主要内容。
  
  
  五、商鞅为什么要在南门立木,你对他的做法有什么看法?

7 狄仁杰公正护法
设计:宁阳县第一小学 李芳青
学校 班级 姓名   等级   
  一、听写。

  
  二、结合上下文解释词语。
  名声鹊起 :
  哀鸿遍野:
  三、给下列词语选择正确读音。( 只填序号)
             ①ā ②ē
        东阿( )阿胶 刚正不阿( )
    阿( )姨 阿( )拉伯 阿( )谀奉承
  四、写出文的主要内容。
  
  
  五、本文的采用 的写法,用三个具体事例写狄仁杰 ,表现了他 、 精神。
  六老百姓为什么到流放地后,又集资立碑?结合全文谈谈你的理解。
  
  、


8 出色的老师
设计:宁阳县第一小学 李芳青
使用:学校 班级 姓名   等级   

一、听写。

  
二、结合上下文解释词语。
  乐极生悲 :
  幡然醒悟:
三、写出文的主要内容。
  
  
四.根据文内容。
  文是按照(    ) (   ) (    ) (    )的顺序记叙的。当“我”收到手表时很 ,丢失手表后 ,找到手表时很 ,受到学校高额罚金时很 。其中也蕴含了作者的 变化。
五、为什么说那位黑大哥是一位出色的老师?

9 美丽的规则
设计:宁阳县第一小学 李芳青
使用:学校 班级 姓名   等级   
一、听写。

  
二、结合上下文解释词语。
  失衡
  耀武扬威:
三、写出文的主要内容。
  
  
四、回忆文内容,回答问题。
  1.然而,没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。
   “聪明人”是指
  2.虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言,可是我却渐渐地受到了一种美的感动。“失衡”是指
我感动的原因是
五、结合文内容体会“美丽的规则”这个题目的含义
  

语文百花园二
设计:宁阳县第一小学 李芳青
使用:学校 班级 姓名   等级   
一、把句中划线的部分改写为成语。
1.唐高宗突然间因愤怒变了脸色,准备严惩权善才。()
2.叛军本是无组织无纪律的一群人,听说朝廷派兵了,便作鸟兽散了。()
3.走进花园,郁金香开得正盛,各种颜色的花朵在阳光下显得格外艳丽。()、
二、选择合适的成语填空。
  身临其境 记忆犹新 戛然而止 娓娓动听 引人入胜 终生难忘
  1.读了《迷人的张家界》我仿佛( ),完全陶醉在奇秀水之中了。
  2.演奏会上,音乐( ),听众一片茫然,不知发生了什么事。
  3.奶奶摇着蒲扇,( )地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
  4.田老师将小诗编成( )的故事,事隔多年,我仍然( )。
  三.补充些列对句
  1.道德行为凭自律, 。
  2.修身之过生死无惧, 。
  3.物 无 规 矩 难 方 圆, 。
  4.为 官 须 从 做 人 起, 。
  四.谈一谈你对《平台》中这位小学生投诉的看法?
  

10 两小儿辩日
  设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
听写。

二、结合上下文解释词语。
辩斗:
探汤:  
三、翻译下面的句子。
1.我以日始出时去人近。

2.日初出沧沧凉凉,及其日中加探汤。

四、《两小儿辩日》的主要内容是什么?

五、根据文内容填空。
1.读了文,你明白了什么?

11 飞天梦圆
   设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
一、听写。

二、给下列多音字选择正确读音。(只填序号)
             ①zhuÓ ②zhù
执著( ) 著( )名 卓著( ) 著( )衣
             ①zài ②zǎi
载( )人飞机 三年五载( ) 记载( )载歌载舞( )
三、结合上下文解释词语。
凌云壮志:
积劳成疾: 四、《飞天梦圆》的主要内容是什么?


五、回顾文,想想炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的?
12 种瓜得豆
   设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
听写。

二、为多音字选择正确读音。(只填序号)
          ①gōng ②gòng ③ yīng ④ yìng
  供( )不应( )求 提供( ) 应( )该
三、结合上下文解释词语。
供不应求:
前所未有:
四、《种瓜得豆》的主要内容是什么?


五、加点词语运用了什么写法?这样写有什么好处?
这些基因是每种植物或动物的“大管家”。


   13 海水为什么是蓝的
   设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
一、听写。

二、为多音字选择正确读音。(只填序号)
       ①sè ②sài ③sāi
闭目塞( )听 堵塞( ) 边塞( ) 塞( )住
三、结合上下文解释词语。
闭目塞听:
不断:
四、《海水为什么是蓝的》的主要内容是什么?

五、为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号,把拉曼领上诺贝尔物理学奖的领奖台”?

   14 童年的发现
   设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
听写。

二、为多音字选择正确读音。(只填序号)
   ①tán   ②dàn    ③jìn   ④jīn
情不自禁( ) 禁( )止 子弹( ) 弹琴 ( )
三、结合上下文解释词语。
情不自禁:
随心所欲:
四、《童年的发现》的主要内容是什么?


五、根据文内容,回答下面的问题。
“世界上所有重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”你是怎样理解这句话的?
  
  
   语文百花园三
  设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
一、选择恰当的关联词填空。
   因为 由于 终于
1.( )公德,他将手表送还给我。
2.我的脸( )困窘和羞愧一下子涨得通红。
3.在我不停的劝说下,他( )羞愧地低下头。
二、本单元文一个个有趣的故事,引领我们走进奇妙的科学园地。通过学习,你有什么收获?

四、《奇想与发明》介绍了哪几种发明?通过这篇短文你得到了什么启示?


五、补充格言:
1.人的天职在于
2. 比占有真理更为珍贵。

   15 古诗三首
   设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
听写。

二、在正确读音下面画“√”。
1.朝(zhāo cháo)代 朝(zhāo cháo )雨
朝(zhāo cháo)前看 今朝(zhāo cháo)
2. 客舍(shè shě) 舍(shè shě)下
依依不舍(shè shě) 宿舍(shè shě)
三、根据文内容填空
1.《送元二使安西》是作者( )送朋友( )奉朝廷使命前往( ) 。( )一句写出践行宴上劝酒场景。
2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者是被称为(“ ”)的( )。“孤帆杨影碧空尽,唯见长江天际流。”的意思是( )。
3.《赋得古原草送别》白居易( )岁时写的,前四句写( ),后四句写( ),“野火烧不尽,春风吹又生”一句充满哲理,意思是( ),最后作者没有直接说出人们送别时那种难舍难分之情,而是采用( )手法加以表现。

   
   16 穷人
   设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
一、听写
  
  二、在正确读音下面画“√”。
  模(mò mú )样 答应(yīng yìng )
  从稻草铺(pū pù )上垂下
  三、结合上下文解释词语。
   忐忑不安:
  心惊肉跳:
 四、《穷人》的主要内容是。
  
  
 五、体会省略号的作用选择正确的答案。(只填序号)
  ①表明心理活动的时断时续;②表示省略递增的次数;③表示语意的跳跃;④表示说话结巴,欲言又止。
  (1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……( )
  (2)“谢谢上帝,总算活着回啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”( )
  六、"你瞧,他们在这里啦"。"桑娜拉开帐子。"小说到这里就结束了。你觉得这个结尾怎么样?你能接下去补充几句吗?
  

17 我的伯父鲁迅先生
设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
一、听写。

二、在正确读音下面画“√”。
1.狂风怒号(háo hào) 号(háo hào)召
口号(háo hào) 号叫(háo hào)
2.水浒传(chuán zhuàn) 传(chuán zhuàn)说
自传(chuán zhuàn) 传(chuán zhuàn)统
三、查字典或结合上下文解释词语。
囫囵吞枣:___________________________________________________
恍然大悟:___________________________________________________
四、根据文内容填空。
1.《我的伯父鲁迅先生》一文的作者是_______________。通过作者回忆的四件事:______________________、_______________、_______________、__________________说明鲁迅是个________________________________的人,表现了作者____________________________________的思想感情。
2.文中“碰壁”的意思是_________________________ ______,“四周黑洞洞的”指___________________________________________ ___ 。


   18 永生的眼睛
   设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
  一、听写。
 
 二、在正确读音下面画“√”。
  冲(chōng chóng)着父亲 与世长(zhǎng cháng )辞
  重(zhóng chòng )见天日
结合上下文解释词语。
  突如其:
  才华横溢:
 三、《永生的眼睛》的主要内容是
  
 四、联系文内容,写出你对父亲说的这段话是怎么理解的。
   一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,那么我们的死就是有意义的。
  
  
谈谈你对题《永生的眼睛》的理解。


   19 船长
   设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
一、听写。

二、在正确读音下面画“√”。
调 (diào tiáo)遣 调(diào tiáo)节
沉没(méi mò) 没(diào tiáo)有
三、概括文主要内容。
_______________________________________________________________________________________________________________________
四、联系上下文理解句子意思。
(1)实际上船上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。
____________________________________________________________ ________________
(2)“没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”
____________________________________________________________
五、根据文内容填空。
1.《船长》一文的作者是( )国的( )。本文按( )的顺序讲述了一个( )的故事,表现了船长( )的品质。
2.学习了文,我想对哈尔威船长说( )。
语文百花园四
   设计:宁阳县伏镇中心小学 程冉
使用:学校 班级 姓名
  一、仿照例句,改写句子。
  1.小明说:“下雨了,我今天不到奶奶家去。”
  
  2..父亲对我说:“搬运队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱”。

  3.老师十分和蔼地对她说:“我们为该剧设计了一个旁白,你的口齿清楚,音色柔美,希望你担任这个叙述者的角色。”


二、 《赠汪伦》是_______诗人 _________写的,主要写了
,他被称为“_______”。
  三、你还知道哪些送别的诗,请写出一首。
      ______________

              20 故宫
       设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
      学校 班级 姓名 等级:
一、听写。

二、给下列加点字选择在不同词语中的正确读音。
zǎn cuán
   积攒( ) 攒( )在一起 攒( )聚
三、结合上下文解释词语。
  烟雾缭绕:
四、概括文的主要内容。


五、根据文内容填空。
文按( )的结构顺序,介绍了故宫。重点介绍了故宫的
( )和( )。其中,介绍故宫的建筑是按照( )
顺序,依次介绍了( )、( )、( )、( )、
( )、( )。

              21 青花
         设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
        学校 班级 姓名 等级:
一、听写。

二、用“__”画出加点字的正确读音。
(1)复制的青花,没有丝毫瑕疵。(cǐ cī)
(2)在梦想中,祖辈的青花纷至沓。(dá tà)
(3)我凝视着满地的毛坯,满眼的迷惘。(wǎng máng)
(4)我也终于窥(kuī guī)破了父亲故意打破青花的心机。
三、根据意思写词语。
(1)形容对待事情非常严肃认真。( )
(2)形容要求非常迫切。( )
(3)原心里好像有茅草堵塞,现在忽然被打开了。形容忽然理解、
领会。( )
四、根据文内容填空。
1.我想:( )完美的青花( )自古人,( )
自修补,( )我的青花应该自我这里啊。
2.( )和( )都不是青花的( ),
( )的青花,应该在( )中得到( )。
3.本文在人物方面有哪些写作特点?
  
22 陆羽与《茶经》
       设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
     学校 班级 姓名 等级:
一、听写。
  
二、给加点的字选择正确的读音,把序号填在括号里。
  朝阳( ) 朝代( ) 一朝相逢( ) ①zhāo ②cháo
三、补充词语。
( )远( )长 如( )如( ) ( )餐( )宿
四、解释词语。
  千载难逢:
五、写出文的主要内容。
  
  
六、读句子,注意带点的词语,联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神。
  朝廷好几次要他出任高官,他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶
  艺,撰写《茶经》。
  
七、文是怎样把人物的精神品质表现出的?

23 敦煌壁画
        设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
       学校 班级 姓名 等级:

  一、听写。
  
  二、解释词语。
  历历在目:
  叹为观止:
  三、写出反义词
拘谨——( ) 卓越——( ) 清晰——( )
  四、写出本文的主要内容。
  
  
五、本文在写法上有哪些比较突出的特点?


24 编钟
          设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
         学校 班级 姓名 等级:

一、听写。

二、把词语补充完整,并解释词语。
赞( )不( ):
泪水( )( ):
( )( )动听:
三、根据要求写字。
1.写近义词
精湛——( ) 拆卸——( ) 沉寂——( )
美满——( ) 赞叹不已——( )
宏伟——( )
2.写反义词。
   整齐——( ) 清脆——( ) 持续——( )
四、根据文内容回答问题。
1.曾侯乙编钟的特点是:一是( ),二是( )。
2.请用一句话赞美曾侯乙编钟。

3.曾侯乙编钟的重要价值是:


语文百花园五
          设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
          学校 班级 姓名 等级:
  一、用修改符号修改病句。
  1.音乐会上,用编钟演奏了优美动听的乐曲。
  2.六?一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计
  划。
  3.上铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室,立刻安静下。李
  老师已经笑容满面地走进了教室。她不但有病,可还是上得那样代劲
  ,每个同学都十分钻心地听她讲。
  二、在本单元的学习中,你是怎样按照的叙述顺序理解哪篇
  内容的?选择一篇和我们交流一下吧。
  
  
  三、结合“阅读平台”解决下列问题。
  1.解释词语。
  吞噬:
  招徕:
  2.藏戏是怎样形成的?
  
  3.你还了解哪些戏剧的特点?给大家简单介绍一下它的特点。

25 窃读记
          设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
          学校 班级 姓名 等级:
一、听写:

二、结合上下文解释词语:
  窃读:
  饥肠辘辘:
三、《窃读记》的主要内容是什么?
  
四、根据文内容填空。
   本文作者是台湾作家 ,文以 为线索,写
出了我“窃读”的滋味 ,表现了“我” 。
五、读句子,抓重点词语体会句子意思。
  我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!(注意带点的词语,联系文体
  会句子的意思。)

六、作者采用了哪些写作方法?

26理想的风筝
          设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
学校 班级 姓名 等级:
听写:

二、结合上下文解释词语。
哽咽:
翩翩起舞:
三、《理想的风筝》的主要内容是什么?

四、根据文内容填空。
  文以 为线索,引起我对 的回忆,选取了“
”、“ ”、“ ” 等工作和生活片段,
表现了刘老师 的精神。
五、读句子回答问题。
  他用那双写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些
  风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔。
  (1)这里“理想的风筝”你是怎样理解的?
  
  (2)你认为刘老师是一个怎样的人?
  
六、作者在表现刘老师的特点时采用了哪些写作方法?


27 校园交响诗
设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
  学校 班级 姓名 等级:
  一、听写。
  
  
  二、结合上下文解释词语。
  汲取:
  袅袅婷婷:
  三、根据文内容填空并回答问题。
   1. 题以 的方式,写出了校园生活 ,全文
以 的形式从五个方面写的。
五个小标题是 , , , , ,
分别比喻了 , , ,
  , 。
  2.时而循着 飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的
。时而 ;时而 。
 
 (1)这句话运用的修辞方法是 。
 
 (2)请你也用“时而……时而……时而……时而”写一句话。
  
四、作者采用了哪些写作方法?


28 我们上路了
设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
学校 班级 姓名 等级:
一、听写。
  
二、结合上下文解释词语。
  骤起:
  抖着威风:
  雷鸣电闪:
三、《我们上路了》的主要内容是什么?
  
四、根据文内容填空。
    题中,“我们”指 ,“上路”指
,在诗歌中,我们感受到
   。
五、说说这首诗对自己的成长有什么启示?

六、作者采用了哪些写作方法?

语文百花园六
设计:宁阳县乡饮中心学校 廉清华
学校 班级 姓名 等级:
给下列的句子加上恰当的标点符号。
  1.你看 那一封封学生信 淡蓝的 粉红的 嫩绿的 浅黄的
   一封一封 寄了一颗棵赤诚的心
  2.歌唱明天吧 用满腔的激情 用青春的风采 美化明天吧 用智慧
  火焰 用真挚的热爱
   3.白居易(772—846)字乐天 少年时便写出了著名的 赋得古原草
  送别是继李白 杜甫之后唐代的又一位大诗人 世称李杜白为唐代三大
  诗人。
  二、补充名人语录
    1.人生最好是 ,一年最好是 ,一朝最好是
     。
    2.青春是有限的, 。
    3. ,挥霍青春就是
    4.写两则自己收集的有关“青春篇”“惜时篇”的诗句或格言。
     (1)
     (2)




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