①
生而知之者是不存在的，“
天才”
也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②
学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“
天才”
，捧之为“
神童”
。其实，“
天才”
和“
神童”
的才能主要也是后天获得的。当所谓“
天才”
和“
神童”
一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“
神童”
，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③
牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“
神童”
。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七职员。就是在这七里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④
其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“
我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”
巴尔扎克说：“
不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
⑤
总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。（选文有改动）
1
．文章的中心论点是：____________________________________________________
。
2
．文章第②
段画线句子在结构上起什么作用？
答：_____________________________________________________________________
。
3
．文章运用的论证方法有：________________________________________________
。
4
．文章第②
段论述了所谓“
天才”
、“
神童”
的可悲后果后，紧接着在第③
段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5
．简要分析第⑤
段在文章中的作用。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6
．文章第②
段中说，所谓“
天才”
和“
神童”
由于不注重后天的勤奋学习，“
最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”
。请你举出一个典型事例。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7
．根据你的积累，写出两条关于“
才能来自勤奋学习”
的名言警句。（限于选文以外）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
参考答案：
1
、才能来自勤奋学习。
2
、承上启下（或：引起下文）。
3
、举例论证、道理论证、对比论证（答对两种得
1
分，答对三种得
2
分）。
3
、作者这样安排材料，从正反两方面对比论证，使论证更有说服力，（答对一点得
1
分，答对两点得
3
分）。
4
、强化中心论点；照应开头，使文章结构更加严谨。（答对一点得
1
分，答对两点得
3
分）
5
、所举事例必须有典型性，表述简明，意思完整。（例如：宋代方仲永小时候天资聪明，
“
指物作诗立就
”
，因为不注意后天学习，才能逐渐衰竭，终于成了一个普通人。）
6
、择录语句必须准确，写出一条得
1
分，写出两条得
3
分。例如：
①
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
②
天才出于勤奋。
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