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六级古诗赏析《送友人》附答案

编辑: 路逍遥 关键词: 小学课内阅读 来源: 逍遥右脑记忆
六级古诗赏析《送友人》 班级 姓名 学号 _______ 阅读下面的诗,回答问题: 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹 六级古诗赏析《送友人》
班级
姓名
学号_______
阅读下面的诗,回答问题:
送友人 李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
注:“萧萧班马”出自《诗经》。
1
、解释加点词语
(1
)孤蓬万里征
征(

蓬(
(2
)挥手自兹去
去(

(3
)萧萧班马鸣
班马(
(4
)青山横北郭
郭(

(5
)此地一为别
为别(

2
、用现代汉语翻译下列句子
(1
)此地一为别,孤蓬万里征。
(2
)浮云游子意,落日故人情。
3
、填空:
(1
)《送友人》的作者是
朝诗人
,人称“
”。他的诗歌具有
的特点。
(2
)《送友人》中借景抒情的句子是“


4
、对《送友人》赏析不恰当的一项是(

A
、开头两句交代送别的地点、环境。
B
、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。
C
、五六句运用比喻,生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。
D
、最后两句是写送君千里终有一别,马儿迫不及待地想离去,朋友只得分手。
5
、 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?
6
、 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?
7
、画线句子设喻巧妙,请分析其表达作用。
8
、此诗最后一联描写“马鸣”的目的是什么?请作分析?
9
、对诗歌赏析有误的一项是(

A
、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。
B
、“此地一为别,孤蓬万里征。”中的“孤蓬”是比喻。
C
、“浮云游子意,落日故人情。”中的“游子”“故人”一指友人,一指自己。
D
、“萧萧班马鸣。”借着班马鸣叫表达离别之情。
10
、找出能体现作者送友人的诗句
(1

(2

参考答案:
5
、 用“青山”、“白水”青白相间,色彩明丽;“横”字勾勒出青山的静态,“绕”描画出白水的动态,描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
6
、颈联两句是很工整的对偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行踪不定、任意东西;“落日”比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

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