商的变化规律练习课
内容：教科书第94页练习十七的第1—6题。
目标：
1、 巩固商变化的规律。
2、 利用商不变的规律，使一些运算更简便。
教学重点：巩固商变化的规律。
教学难点：利用商不变的规律，使一些运算更简便。
教学过程：
1、 完成教科书第94页练习十七的第1题。
提问：根据单价×数量=总价，请你写出两个除法算式。
总价÷单价=数量，总价÷数量=单价
根据数量关系式，把表格填写完整。
小结：在单价、数量和总价这三个量中，只要我们知道其中任意的两种量，就可以求出第三种量。
2、 完成教科书第94页练习十七的第2题。
提问：根据速度、时间和路程，请你写出三个关系式。
速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间
根据数量关系式，把表格填写完整。
小结：速度、时间和路程这三个量是相互依存的关系，只要知道其中任意的两种量就可求出第三种量。
3、 完成教科书第94页练习十七的第3题。
学生独立分析题目中的数量关系，然后列式解答，教师要学生说出每一步的列式根据。
4、 完成教科书第94页练习十七的第4题。
学生独立填写各题的商，提问：你写商的根据是什么？
如果要算720÷90、7200÷900怎样算比较快？
5、 完成教科书第94页练习十七的第5题。
学生观察，提问：能不能利用我们学过的商不变的规律进行口算？怎样口算比较快？
6、 完成教科书第94页练习十七的第6题。
出示第一题，提问：被除数和除数的末尾同时去掉一个0，被除数和除数都发生了什么变化？
出示第二题，提问：这个竖式对吗？为什么？
观察：这两个竖式有什么共同点？这样列竖式技术有什么优点？
7、在○里填上适当的运算符号，在□里填上适当的数。
90÷15=（90○□）÷（15÷3）
300÷30=（300÷30）÷(30○□)
750÷25=(750×4)÷（25○□）
160÷20=（160○10）÷（20÷□）


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