通用教案个性教案
顺 序
目标:
能力目标:
通过熟悉的情境和动手操作,理解几个和第几个的含义。
知识目标:
会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。
情感目标:
引导学生积极参与操作活动,鼓励学生交流自己的个性化的做法。
重点:
会用10 以内的数表示物体的个数和事物的顺序。
教学难点:
理解几和第几的含义。
教学过程
一、情境引入
同学们,小兔子最爱吃萝卜了,有一天,小白兔和爸爸,妈妈一起去地里拔萝卜,他们到底拔了几个萝卜呢?你们想不想知道?
二、引导自学
1.引导学生仔细观察书中图1,说一说小兔们一共拔了几个萝卜?
2.观察图2,你发现了什么?从左边起青萝卜是第几?
三、汇报交流
动物赛跑
1.学生观察情景图,说一说:动物们在干什么?谁跑第一?小兔跑第几?乌龟,小鹿,小狗分别跑第几?、
3.质疑答疑
你还知道什么?还有什么想知道的吗?(顺序)
四、专项训练
1.摆花片。学生拿出1片黄色花片和1片红色花片,任意摆一摆。
2.说一说,你是怎样摆的。
4.综合训练
练一练中的1。2题。
5.课堂小结
课后反思
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