北师大版四年级语文上册第一周第一单元师生教案

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络


语教案

四年级 第1周教案(8.31—9.4)

一.周学习内容:周内容:本单元以《师生》为主题,编排了《师恩难忘》《孔子和学生》两篇主体课和一个语天地。

二. 周学习重难点:

1. 生字:一类字19个,二类字3个。

2. 积累:▲ 品读课,初步体会师生间情感的珍贵。

  ▲ 懂得老师对自己教育时良苦用心,从而以百倍的热情投入到学习当中,回报老师的付出。

   ▲ 阅读“语天地”中的名句格言。

▲ 通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习,再次体会师生间真挚情感。

作:题目:《老师,我想对您说》。

训练目的:在教师节临之际,请把你想对老师说的话写在日记里或贺卡上。

写作要求:▲内容形式不限

▲试着加入心理描写。

三.周学科融合:,初步体会师生间情感的珍贵,懂得老师对自己教育时良苦用心,从而以百倍的热情投入到学习当中,回报老师的付出。

四.周学情分析:在本周的学习中,教育学生:十年树木,百年树人。插柳之恩,终生难忘。

师恩难忘 授课时间:周??

整 体 设 计

个 性 设 计

分析

课记叙了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词,培养孩子成长的往事,体现出他巧妙的方法,歌颂了老师的敬业精神,抒发了作者对老师的崇敬之情。

学法

教师导法

激趣导入 启发式教学

学生学法

以小组合作,自学为主

学习目标

1.理解目标

▲有感情地朗读课、体会师生间情感的珍贵。

▲划出中的重点字词。

▲懂得老师对自己教育时良苦用心,从而以百倍的热情投入到学习当中,回报老师的付出。

2.积累目标:

▲记忆中的名句。

▲积累词语:娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 十年树木 百年育人。

3.生字目标:兄 描 娓 姥 叨 恍 窍 畔 杖 恭

1.初读感知点:

▲这篇课讲了一件什么事?

▲课通过什么描写,表现田老师口才,笔都很好?

▲表现了我怎样的情感?我又是怎么做的?

2.细读感悟点:

▲ 课共几个自然段?可划分几个部分?

▲ 从哪里可以看出田老师在教学上颇费心思?

▲ 田老师爱编故事对“我”有什么影响?

▲ 通过学习课,你明白了什么?如何感恩老师?

3.能力训练点:

▲熟读课

▲生字:

兄 描 娓 姥 叨 恍 窍 畔 杖 恭

▲说出理解 私塾 桃李 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜等词的意思 。

4.拓展延伸点:选一首学过的古诗,编个故事。

板书设计

师恩难忘

我 田老师

描红↓ 编故事 讲故事

爱好学 培养兴趣

课后反思

孔子和学生 授课时间:周??

整 体 设 计

个 性 设 计

分析

课在概括叙述孔子的重要教育思想后,叙述了孔子和他的学生子夏的对话,表明了每个人都有优点和缺点,都需要向别人学习的道理。

学法

教师导法

激趣引入,感悟理

学生学法

①细读感悟 ②小组学习

学习目标

1.理解目标

▲学会本课的生字新词,有感情的朗读课。

▲理解课内容,明白每个人都有优点和缺点,都需要向别人学习。
▲在心目中树立孔子的高大形象,激发对孔子的敬仰之情。

2.积累目标

▲词语目标:严谨 驰名 和颜悦色 因材施教 有教无类

▲生字目标:裕 愚 择 罗 施 嘛 谨 谦 慎

1.初读感知点

▲通过读课,你知道孔子的教育思想是什么?

2.细读感悟点:

▲孔子是怎样收学生的?

▲中“子夏点头称是,他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发?

▲孔子受到学生敬重的重要原因是什么?         

3.能力训练点:

▲表演孔子和学生的对话,体悟起人物的思想。

▲学习生字:裕 愚 择 罗 施 嘛 谨 谦

4.拓展延伸点:

读《论语》,感知孔子的思想精髓。

板书设计

课后反思




本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/36248.html

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