小河与青草

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络



内容: 《13小河与青草》
目标:
1、能正确、流利的朗读课,会背诵课。复习巩固汉语拼音,学会9个生字,两根绿线内的6只识不写。理解由生字组成的词语。
2、有感情的朗读和背诵整篇课。
3、会在田字格中把9个生字写正确,美观。会按笔顺规则书写生字。
教学重难点:
1、大部分的同学能在理解课的基础上学会分角色表演。
2、通过朗读体会朋友之间要看到别人的长处,谦虚。
3、把理解到的思想感情通过朗读体现出。
课时安排:2课时
教学准备:,生字卡片
教学过程:
第一课时
课时目标:
1、复习巩固汉语拼音,学会9个生字,两根绿线内的6只识不写。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利的朗读课。
一、新课导入:
在11课,我们知道了一个道理,你们还记得吗?
1、今天我们学习的13课,也告诉了我们一个道理,也是发生在两件事物之间的事。
2、出示“小河和青草”。这个“和”字,我们也可以给它换一个字,改成
“与”。全班齐读。
二、指导看图。
1、示图。
2、这是什么地方?你从什么地方看出的?
3、你看到了什么?(弯弯的的小河静静的流淌。)(河岸上长着很多小草。)
4、你能连在一起说说吗?
三、初读课。
1、自己读读课,要求读准字音,词儿连读。
2、再读一遍课,划出小节号。
3、出示词:
我的十分钟
4、自由读,个别抽读,开火车读,齐读。
5、分自然段指明读全,正音。
四、精读课。
1、出示第一自然段
指名读。
在你的感觉中,小河、青草怎么样。你喜爱它们吗?为什么?
谁再读读这一自然段。
全班齐读。
五、指导写字
1、示:青、对、干、住、分、草
自由读,开火车读。小朋友上做小老师考考大家。
2、注意写字要点。
练习设计:1、流利地朗读课。
2、所学生字各写2遍。

第二课时
学习目标:
1、感情的朗读和背诵整篇课。理解课内容,初步感知自然界中许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。
2、在田字格中把9个生字写正确,美观。会按笔顺规则书写生字。
导学过程:
一、复习
1、上节课我们学习了13、小河与青草,学会了几个字:青、边、对、能、到、住
谁会书空给大家看看。
我的十分钟
在课中我们已经知道了什么样的小河,什么样的小鱼,书上是怎么说的?
辅助孩子背书。不会的就看看书。
2、大家一起举书读读这小节。
二、学习后面几个小节,并背诵。
1、有一天,这两个好朋友开始说话了,出示第2小节。
自己读读。多读几遍,体会一下小草的口气。
小草是什么口气?(赞美的,夸奖的,)
夸奖小河什么呢?(水清,清的都能看到底)
再试着读读。
个别读。
2、小河又怎么说呢?
出示第3小节
小河是什么口气?
(谦虚的,感谢的,)
感谢什么?再试着读读。
3、找两位同学表演对话。评析。
4、接着,小河又开始赞扬起小草,小草听了,又是怎么说的?
同座位两个同学一个当小草,一个当小河,互相说说,给对方指出不足的地方。
5、小草和小河听了对方的话后,心里会怎么想?
6、他们是这样想的,又是怎样做的呢?
7、齐读最后一小节。
8、你们学了这篇,懂得了什么?
三、表演
1、先小组内部准备。
2、上台表演,评析。
3、注意表情、动作的融合。
四、指导写字
1、出示: 分 干
(1)自由读,个别读
同学上做小老师考大家。

练习设计:1、背诵课
2、听写词语

板书设计:
碧绿碧绿
小河 青草
清澈见底

智慧瞬间:





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