位置与方向2
教学目标:
1、能根据所给数据画出物体位置
2、培养学生的空间观念
教学重点:会正确在平面坐标图上标出物体的位置
教学难点:会绘制平面图,比例尺的引入
教学过程:
一、课前尝试
课前我先学
姓名 学号
学习内容:课本19页。
学习目标:学会根据方位在图中画出物体。
昨天,我们能把一个物体用“**偏**几度”的方法表达出它的方位,那么如果已经知道了一个物体的方位,你能在图中用点把这个物体画出吗?试试看,一定行!
注意哦,你可以用1厘米表示50米,那么2厘米就相当于( )米,3厘米就相当于( )米,4厘米就相当于( )米。(也就是说,米数里面包含几个50,就画几厘米。)
请在下面图中把“教学楼”、“图书馆”和“体育馆”用点画出,并标出名称,画出线段。
(1)教学楼在校门的正北方向150米处。
(2)图书馆在校门的北偏东35°方向150米处。
过程:先以( )为0°,数( )圈(填内圈或外圈)35°,
画出角的另一边,再量出( )厘米的长度。
(3)体育馆在校门的西偏北40°方向200米处。
过程:先以( )为0°,数( )圈40°,画出角的另一边,再量出( )厘米的长度。
二、堂上学习
1、组内轻声交流“课前我先学”。
2、请小组成员交流小研究,看你们画的角度和长度是否一致。并重点要说明画的过程:把( )作为0°,数( )圈,再量出( )厘米。
小结:在画图的时候,我们要根据条件中的方向,确定0°线和读的内外圈,先画出角,再量出线段的长度,标上名称。
三、练习反馈。
1、练习卷:画出方向图。让学生画出西偏北20°,距离为2厘米的位置、东偏南60°,距离为3厘米的位置。(上交作为小测)
2、20页1、2、3、4题,注意说上面的两句话。过程:先以( )为0°,数( )圈40°,画出角的另一边,再量出( )厘米的长度。把( )作为0°,看( )圈数出( )°。
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