3.8.5解决问题整理和复习
课 型复习使用教师

教学内容：
第八单元 整理和复习
教学目标：
1．让学生进一步学会用连乘两步计算解决问题。
2．让学生进一步学会用连除两步计算解决问题。
3.通过解决具体问题，让学生获得一些用、除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日
常生活中的作用。
重点、难点：
使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决问题。
教学准备：
投影仪
教 学 过 程
一、创设情境，导入复习
1．谈话：这一单元我们学习了哪些知识？学生回答。
2.这节课我们就对本单元知识进行整理和复习。（板书课题）
二、回顾整理，建构网络
1．学生自主整理，教师提示：
（1）先想一想本单元学了哪些知识？
（2）看看本单元有几个例题，每个例题是什么内容，看看自己是否理解了这些内容。
（3）根据目录和例题，概括出本单元的主要知识，用自己的方式表示出。
2．组织学生在全班展示自己的整理成果。
教师巡视，评出整理得最好的一份，用投影仪出示，在全班交流。
生回答，师板书：
连乘两步计算 （例1）
解决问题
连除两步计算（例2）
3．对于以上学习的内容，你有什么疑问吗？你有哪些成功的学习体会可以跟同学们分享一下？
三、重点复习，强化提高
1．亮亮坚持每天写2张毛笔字，每张15个字，亮亮一个星期（7天）能写多少个毛笔字？
这是一道连乘两步计算的解决问题，可以先求出每天写多少个字，2×15=30（个），再求一个星期能写多少字，30×7=210（个）。也可以先求一个星期写多少张，2×7=14（张），再求一个星期能写多少字，14×15=210（个）ww
2．4只燕子20天可以吃害虫4800只，平均每只燕子每天吃害虫多少只？
这是一道连除两步计算的解决问题，可以先求出4只燕子1天可以吃多少只害虫，4800÷20=240（只），再求平均每只燕子每天吃害虫多少只，240÷4=60（只）。也可以先求出1只燕子20天可以吃多少只害虫，4800÷4=1200（只），再求平均每只燕子每天吃害虫多少只，1200÷20=60（只）。
3．8个小朋友去游玩，他们租了4顶帐篷，每顶帐篷租金32元，平均每人要付多少元？
4.可以先求这8个小朋友租帐篷共花了多少元，32×4=128（元），在求平均每人要付多少元，128÷8=16（元）。也可以先求几个小朋友租一个帐篷，8÷4=2（人），在求平均每人要付多少元，32÷2=16（元）。
四、自主检测，完善提高
1．为了参加口算比赛，强强和壮壮每天进行口算训练。强强4分钟完成口算题96道，壮壮每分钟完成口算题25道，谁平均每分钟完成的口算题多？多多少道？
2．菜市场运4车西红柿，每车50袋，每袋20千克，一共运西红柿多少千克？
3．学校图书馆共有800本图书，有8个书架，每个书架有5层，你知道每层放几本书吗？
4．超市运880千克的土豆，共运了4次，每次运5箱，每箱装多少千克？
5.小华从家到学校要走16分钟，每分钟走25米。照这样计算，小华一天从早晨上学到下午放学共走多少米的路？
6．爸爸妈妈带着小红和她的同学丽丽一起去参观博物馆，共花门票钱140元，成人票一张55元，你知道学生门票每张多少元吗？
五、全课总结：
这节课你有什么收获？
板书设计：ww
解决问题整理和复习
连乘两步计算 （例1）
解决问题
连除两步计算（例2）

作业设计
基础：
1.用竖式计算下面各题：
23×42= 36×28= 651÷7= 375÷3=
综合：
2.解决问题；
（1）商店今天买出12双旱冰鞋，每双98元。照这样计算，4天买出的旱冰鞋可以回货款多少元？
（2）哑铃重72千克，一个运动员在训练中平均每小时举32次，2小时共举起多少千克？
（3）超市运820千克的茄子，共运了4次，每次运5箱，每箱装多少千克茄子？
拓展提升：
3.学校运300本自然学具袋，准备分给南北两院的三年级学生，每院有3个班，每班应分得多少本？
教学反思：

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/38400.html

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