1.5.4简单的计算 （例7、例8）
课 型新授使用教师
主备人孙宝菊修改人牛训霞
内容：
教材例7、例8及“做一做”和练习九的第10、11题。
目标：
1．能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。
2．理解元、角、分的加、减法计算的算理。
3．使学生能够感受到数学于生活、服务于生活。
重点、难点：
1．正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。
2．理解元、角、分的加、减法计算的算理，及正确计算。
教学准备：
模拟人民币，教学挂图，视频仪。
教 学 过 程
一、创设情境，生成问题
星期天，小红和小丽去公园去玩，看到门口卖了那么多的气球 ，她俩很想买两个漂亮的气球，可漂亮的气球有3种（出示例7中的气球图。）怎么买呢？她们俩犹豫不决。小朋友，你能帮她们俩选购气球吗？
二、探索交流，解决问题
（一）教学例7。（求购几个物品的总钱数）（ 出示例7挂图。）

1．学生说出每种气球的价钱。先让学生对着说，再点名说。
2．引导学生由无序选择信息到学习有序选择信息。
(1)组织学生以同桌为单位帮她俩选购气球。能选几种就选几种，并写出每种选法的算式和结果。
(2)各小组展示自己的选择方案和结果。每小组的选择方案和结果基本上是无序的。对方案多的小组加以鼓励，让学生有成功感。
(3)引导学生将无序的选择过程引入有序。教学生作如下思考：
先考虑所选两个气球是不一样的，这样有3种选法。老师板书。
每种选法的结果如下：
（a）小红买一个心形气球和一个圆形气球一共要付多少钱？
5角＋8角＝13角＝（ ）元（ ）角
（b）小丽买一个毛毛虫气球和一个心形气球一共要付多少钱？
1元2角＋8角＝20角＝（ ）元
（c）买一个圆形气球和一个毛毛虫气球一共要付多少钱？
5角＋1元2角＝（ ）元（ ）角
式中留下的空白请学生填，并说换算的过程。
生1：单位相同的直接相加，再变换。
生2：单位不同把它们变成同一单位再进行相加，“1元2角＋8角”，先把“1元2角”换成“12角”，再与“8角”相加得20角，20角就是2元，所以1元2角加8角等于2元。
生3：“1元2角＋8角”我是这样想的，先不看“1元”，2角加8角等于10角，10角就是1元，再把1元加1元等于2元，所以1元2角加8角等于2元。
　　（强调：如果算得的钱数师10角以上的，应将其转化为几元几角。）
(4)再考虑所选两个气球是一样的，这样也有3种选法。每种选法结果如下：
（a）买2个圆形的气球一共要付多少钱？
5角＋5角＝10角＝（ ）元
（b）买2个毛毛虫气球一共要付多少钱？
1元2角＋1元2角＝（ ）元（ ）角
（c）买2个心形的气球一共多少钱？
8角＋8角＝16角＝（ ）元
(5)让学生讨论：怎样才能把所有的办法都说出？
（二）将教学例8。（已知购物的钱数和付出的钱数，求剩下的钱数。）
1.模拟购物活动。
（1）师：现在小朋友们已经学会了购物，王阿姨新开了一家玩具店，你们想不想去看看？

（2）师：超市里都有一些什么呢？
（3）师：这么多玩具，快看一看，它们的价钱是多少呢？跟你的同桌说一说。
（4）谁给大家说一说这些玩具的价钱。生汇报。
（5）看过这些玩具的价钱后，你想说些什么呢？
师提问：如果有10元，你想买那件东西？王阿姨应找回多少元？
学生边回答边板书。
（1）我买1个皮球。 10-6＝4（元）。
（2）我买1个乒乓球拍。 10-8＝2（元）。
2．如果有20元，你能买那件东西？要买一架小飞机，手中的钱够吗？还差多少元？
学生说自己的想法，进行汇报，交流。
小结：8元，15元、6元、20元这些少于20元或者正好是20元的东西都能买到。
要买一架小飞机，手中的钱不够，还差20元，即：40元-20元＝20元。
3．比一比，说一说，一个玩具比另一个玩具贵（或便宜）多少元？
如：机器人比飞机贵多少元？该如何列式计算？（生汇报，师板书。）
机器人比飞机贵多少元？还可怎么说？
4．你还能根据这幅图提出哪些数学问题？并列式解答问题。
（让尽可能多的学生提问题，并说明解题思路。）
三、巩固应用、内化提高
1．创设情景出示教科书P51的“做一做”并以抢答的形式完成。
　
师：小明、小红和小军三位好朋友在周末的时候结伴到商店买了一些日常用品。
（出示P51的“做一做”）他们都买了些什么？各用了多少钱？
学生抢答，师出示答案。
2．课本第52页“做一做”，学生先独立完成，再校对。
3．各要找多少钱。
冬冬和丁丁分别带了5元和50元去商店买东西。冬冬买了一枝3元钱的牙膏，要找回多少钱？丁丁买了一个30元的热水瓶，要找回多少钱？
同桌互说互评，然后校对。
四、回顾整理，反思提升
1.谈谈这节课的你有什么收获？这节课你们的表现怎么样？
2．学习了人民币的简单计算，回家每人与爸妈一起到商场购买一次，并与爸妈说明钱由你拿并由你结算。
板书设计:
简单的计算（例7、例8）
例7： 5角＋1元2角＝（ ）元（ ）角
5角＋8角＝13角＝（ ）元（ ）角
1元2角＋8角＝20角＝（ ）元
例8： 10元钱买皮球用了6元钱，还剩多少元？
10-6＝4（元）
作业设计：
1．填空。
4．5元＝（ ）角 5元零8分＝（ ）元
4元5角比5元少（ ）角 5元零8分比5元2角少（ ）分
2元比（ ）元（ ）角少1元5角（ ）元比8元8角多1元2角
2．你会买东西吗？

18.5元 15元 38元 2.8元 12.2元
（1）买1个玩具车和1个玩具坦克一共要付多少钱？
（2）买2支钢笔一共多少钱？
（3）买1个具盒比1支钢笔要多用多少钱？
（4）玩具车比蓝球便宜多少钱？
（5）你还能提出什么问题？试着解答出。
※3．想一想
只购两种商品，使结果是整元数，应购哪两种？有几种购法？
（铅笔盒6.70 三角尺2.00 书5.40
橡皮0.30 铅笔0.60 铅笔刀7.00）

教学反思：

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/38563.html

相关阅读：两位数减一位数退位减法的练习课教案作业练习题