一年级上册语文练习4教案(苏教版)

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络


内容:《练习4 》
目标:
1、按照笔顺正确书写汉字。
2、拼拼读读,再连线,并进行句式训练。
3、写好3个铅笔字。
4、观察图画,拼读词卡,填写卡片。
5、熟记4个成语和记诵古诗《古朗月行》的前两句。
6、口语交际:悄悄告诉他。
教学重难点:
1、启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。
2、指导学生熟读成诵,大致体会成语。
教学时间:两课时
教学准备:、字卡。

第一课时
课时目标:
1、按照笔顺正确书写汉字。
2、拼拼读读,再连线,并进行句式训练。
3、写好3个铅笔字。
一、按笔顺写字。
1、导入:通过一个单元的学习,小朋友又认识了许多新的汉字,老师考考大家。
[出示] 牛 虫 采 蚂 蚁 集
贝 风 沙 浪 晚 渔
厅 车 交 阴 林 泉 道
我的十分钟
▲小声自读,容易读错的字音多读两遍。
▲小老师带读,提醒容易读错的字音。
▲小组比赛读。
2、写笔顺
▲小组内检查笔顺掌握情况。
▲指导容易出错的笔顺:
采 集 晚 车 阴 泉 道
▲把书翻到106页,按笔顺描红。
二、学习字词句。
1、拼拼读读
[出示] 水果卡片:苹果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜
△你们认识这几种水果吗?
[出示] 字词卡片:苹果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜(加拼音)
▲指读,提醒大家容易读错的词。
▲齐读。
2、连线。
3、句式训练。
△你喜欢吃哪些水果?
[出示] 我喜欢吃的水果有 ,有 ,有 ,还有 。
自主练习
△能不能把你喜欢吃的水果名称填到这些横线上去,然后再连起说一说?
▲指名说,师指导。
▲小组内说一说。
三、学写铅笔字。
[出示] 用 向 南(写在田字格黑板中)
▲认读。
△这三个字的笔顺规则是什么?(从外向内)
▲指导三个字的笔顺。
▲师范写,学生完成书上描红。
第二课时
课时目标:
1、观察图画,拼读词卡,填写卡片。
2、熟记4个成语和记诵古诗《古朗月行》的前两句。
3、口语交际:传话游戏。要求学生集中注意力,听清楚,说准确。
一、综合性学习。
1、课内学习。
每四人小组拿出一套动物卡片和相应的拼音卡片,本小组的学生互相之间认认、填填。
[出示] 动物卡片和拼音卡片:
▲请四人小组上台完成练习,其他学生完成书上练习。
2、课外延伸。
每位学生拿出课前家长帮忙做的几张动物的拼音卡片,小组同学之间相互抽读。
二、读读背背。
1、读背成语。
[出示] 红日东升 秋高气爽 窗明几净 书声琅琅(加拼音)
▲认读,指导字音:升、声(sheng) 明(ing)、净(jing)
▲师大体说说词意
▲指导背诵。
2、读背古诗。
[出示] 古朗月行(节选)(拼音加诗)
▲认读,指导读准后鼻音:行、镜、青。
▲介绍作者:李白:唐朝有名的大诗人,写了许多的诗,被人称为“诗仙”。《静夜思》就是李白写的。
▲数数有几句话,指导分句读。
▲师说说诗意: 这首诗是说作者小时候不认识月亮,把月亮当做了百玉盘。又觉得月亮像一面瑶台镜,挂在了云朵上。
指导有感情地朗读、背诵。
三、口语交际
我的十分钟
1.导入:
今天,老师代小朋友做一个传话游戏,看看谁的耳朵灵,谁的嘴巴灵。
2.提出要求:
在做传话游戏时,传话的人,要说得轻一点,但一定要说清楚;听话的时候,要集中注意力,要听清楚。
3.游戏活动:
将学生分为六组,每组把个人。老师先把传话的内容告诉每组第一个小朋友,然后依次向后传,最后由每组最后一个小朋友说出传话内容,说得完整准确的一组获胜。
传话内容:星期二早上八点,胡老师带二年级小朋友去国防园看展览。
▲每组进行游戏。
指导每组在每次游戏结束后要讨论总结,找出传得不正确的原因。
多进行几次游戏,每次传话的内容不同。(可以让学生做老师出题)

板书设计:
     练习 4
智慧瞬间:




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