四年级英语Unit5 How much is it PartB Let's learn教案及练习

编辑: 路逍遥 关键词: 英语教案 来源: 网络

PEP Book4

Unit5 How uch is it ?

Part(B) Let’s learn

1. 重点:句型:“Can I help you? Yes,I want a pair of sneakers.单词boots slippers sandals sneakers.

2. 通过思考、讨论、交流与合作让学生学习和使用英语,完成任务。

3. 培养学生团结互爱,互相学习的好品质,让学生在小组活动中积极参与,互相合作,共同完成学习任务。

重点

理解掌握几种鞋的单词,学会用pair of…描述鞋的数量,并在实际情境中运用。

难点

在实际情境中运用词汇。

教具

单词卡片,各种鞋的实物和图片,PPT,etc.

教学环节

师生活动

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1. Revision 四会单词句子默写检查三分钟准备时间: 内容如下: big sall long short nice How uch is it ? It’s ten yuan . 要求:生准备一张纸写上对应汉语,等全班都写完之后统一默写,教师注意监督。随机抽查:big (对应词)______ Short(对应词)______ 询问价格:________________ 2. A Read and write  学生读一读练一练,并进行脱离课本的角色表演。 教师重点强调:I’ll take it .的意义。   3. Guessing gae 教师将各种标有价钱的物品放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。 Ss:shirt\T- shirt\sweater\pants… dog\pig\ouse\e;elepant\bear…. apple \banana\orange\... dle: It has big ears .Its nose is very long .It’s very expensive . It’s 50000 yuan . 教师注意在生描述时给予鼓励指导,尽量用所学英语描述物品。  

教学环节

师生活动

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1、教师出示大挂图,让孩子结合图说一说What can you see? 引出新的各种鞋的汉语。教授boots slippers sandals sneakers. boots由foot oo发音学习boots oo发长音靴桐长。 sandals 分散法学习san- da-l s-sandals。对比学习slippers sneakers 词尾都有ers 生发现规律:词尾都有S,讲解复数用法。教师带读;生小组内合作学习单词,教师指导;听录音机跟读;在练习本上拼写该单词。抢读该单词游戏法快认快读。 2. 通过引入情景表演,描述图中的各种鞋,引出a pair of…。 a.教授pair由pear发音学习该单词,让生理解固定词组表示一双。 b.学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词及a pair of…的用法。 3. 出示,让孩子观看(关掉声音),根据故事的内容给配音 4. a.播放,孩子看理解含义。 b.孩子分角色跟读。小组表演、各小组展示。 5.教师放录音,发布指令,教师根据录音内容举起相应的鞋图,并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作,熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。 Practice   教师出示各种鞋的图片,然后将一图片藏起,并询问:What are they? 学生猜到后,找到该图片,用学过的知识描述被藏起的鞋子。  

教学环节

师生活动

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1. ①学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。

②个人自由朗读。

③小组合作朗读。

④全体学生齐读。

2.让学生分角色朗读,表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演,以降低本项活动的难度。分角色给配音,小组练习和表演。各小组展示

  

3.创新练习:根据所给情境两人一组编对话。学生以小组为单位,

互问彼此鞋的价钱,如:How uch is your ...? Can I help you ?It’s...yuan)

 教师在教室中挂上孩子们带的衣物,围绕教室挂满一圈。教师和孩子们进行对话的交流

  T: Look at this boots.It’s colourful.

  S: Yes, it’s pretty.

  T: How uch is it?

S (请一个孩子走到背面翻出价格)

It’s one hundred yuan . It’s too expensive.

 之后进行Group work孩子运用自己手中的卡片,进行对话和描述。可以仿照Let’s talk部分中的对话。

    

4 .PPT: Let’s check :

Can I help you ?------ I want _____ sneakers.

A a pair of B a glass of

用量单位固定搭配讲解,a pair of 表一双,一双鞋的物量单位,a glass of 一瓶测量罐装液体的单位。

教学环节

师生活动

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扩展性活动(Add-activities)  学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。

Unit 5 How uch is it ?

Part (B) Let’s Learn

单词:help pair

句子:Can I help you?

Yes,I want a pair of sneakers.

2

分钟

课前预习

Unit Five B Let’s learn

一、回忆动词短语。 big sall long short nice 二、观察A部分的图意与相应的短语,并尝试着读短语和句子。 But it’s too long .Xkb1 . I take it . 5

分钟

当堂达标

一.Listen and judge(根据录音内容,判断下面各图是否与录音内容相符,相符的在该图片下面的括号里打“√”,不符的打“×”) 1 ( ) 2 ( ) ¥88

( )( 3 ( ) 4 ( ) 二.Read and choose(读读选) A It twelve yuan. B Yes,I want a pair of shoes. C There are 12. D No, It is too expensive. 1 ( ) Can I help you ? Xkb1. co 2 ( ) Is it cheap? 3 ( ) How any desks are there? 4 ( ) How uch is the T-shirt? 5

分钟

课下作业

一Arrange the words.(连词成句)

1. put your on sandals (. ) 2. I a pair shoes want (.) 3. I help Can you? 4. It’s pretty very (.)

二.Read and choose(读一读,选择)

1.Let’s go to the _______, have soe chicken.

A.TV roo B. canteen

2.Can I wear y _____ today? Yes, you can. It’s hot.

A.T-shirt B. jacket

3. How uch is this pretty dress?

________________________

A.It is 78 yuan. B. They are 78 yuan.

4. Look at the pants. They are 10 yuan. They are ________.

A.cheap B expensive

5. Can I help you?

_____________.

A. Yes. How uch is it? B.It’s pretty

6. ________your boots .

A put on B Put on

7. I want _______ shoes.

A a pair of B a glass of

8.How uch ____the shoes?

A is B are

9.I like the red sandals .____nice.

A They’re B It’s

家长签字: 组长评价: 教师抽查情况:

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