2012年秋季一年级数学科教学设计
教学内容
用数学(8和9)第57页
教学目标
1、 使学生进一步理解的图意,从而正确地选择计算方法。
2、 通过练习进一步熟练9以内加减法的计算。
教学重难点
1.重点:能正确地选择计算方法解决问题。
2.难点:提高学生解决问题的能力。课前准备
多媒体教学过程
个人使用批注
一、谈话导入美丽的大森林里有着许多可爱的小动物,大家想和动物们一起玩吗?二、新授课出示情境图(57页图)1、 观察小鹿图:从中你知道了什么?汇报:一共有9只小鹿,跑走了3只。师:要解决什么问题呢?生汇报:还剩几只小鹿?师:求剩几只小鹿,怎么计算呢?汇报:用减法,9-3=6.2、 继续观察:还能从图中提出其他的数学问题并解答吗?生在小组内交流,师巡视指导。3、 汇报交流结果。(1) 蘑菇图从图中你知道了什么?(树根下有6个,旁边有2个)要解决的问题是什么?(一共有几个)要用什么方法计算?(用加法,6+2=8)(2) 白鹅图 从图中你知道了什么? 要解决的问题是什么? 要用什么方法计算?三、巩固梳理,拓展应用 1、课本第58页第1题。 独立完成,个别汇报时说一说:从图中你知道了什么? 要解决的问题是什么? 要用什么方法计算? 2、完成第2题。 组内计算比赛 3、完成第3题。 交流:从图中能提出哪些数学问题并解决。 四、课堂小结 今天学到了什么?教后反思:本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/39800.html
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