一年级数学认识时间(二)教案及练习题

编辑: 路逍遥 关键词: 数学教案 来源: 网络

1.7.2认识时间(二)
课 型新授学校使用教师
时间
内容:
课本第82页内容。
目标:
1.会读、写几时几分。
2.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。
重点、难点:
使学生会读写几时几分。
教学准备:
挂图、钟表模型、手表
教 学 过 程
一、回忆复习,引入探究
老师直接在钟面上拨时间,让学生把它读出。
师问:钟面上有多少个数字?钟面上时针从一个数字转到下一个数字是多长时间?分针走一小格是多长时间?
指名学生回答。
二、自主探究,学习新知
1.教学82页的例2
(1)学生能运用例1的方法读一下时刻4时15分。
(2)分针继续转过了4格,是几时几分呢?
学生自己认读时间,组内交流方法。
(3)全班交流。可能出现:
A.学生1分1分地数下去,依次数出4时16分、4时17分、4时18分、4时19分。
B.学生读出4时20分,再往回数1分是4时19分。
(4)演示分针出现在7分、23分、39分、58分等,请学生说出是几分并说出认读的方法。
2.时针分针同时出现
刚才我们分别和时针、分针玩游戏,如果时针分针一起出现你能很快说出所表示的时间。
出示7:38,先让学生试读,并说一说自己是怎样确定时间的。
3.小结方法:确定时间时,先看时针指在哪两个数之间,确定几时多,再看分针指向刻度几,想刻度几对应的是多少分?就可以读出时间几时几分。
三、巩固应用,内化提高。
基本练习
1.做一做(教科书82页例2下的做一做)
让学生巩固时间的读取方法,并写出时间,学生可以采用“几时几分”的计时方法,也可以用电子表的表示方法写。
2.练习十五第1题。
提高练习
3.练习十五第2题。ww
四、回顾整理,反思提升。
你今天学到了什么知识?怎么样学的?
时间与我们的生活紧密相连,我们要学会认识时间,可以用5分5分数的方法和1分1分数的方法读出时间,随着我们认识时间的不断熟练,我们就会看到钟表直接说出几时几分。
板书设计:
认识时间(二)几时几分
4时15分 4时19分
4:15 4:19
方法:先看时针,再看分针。

作业设计
基础:
1.写出下列钟面表示的时刻。


时 分 时 分 时 分
: : :
综合:
2.按时间给下面的钟表画上时针与分针。

拓展练习:
3. 过 3.再过1小时是 几时几分?

4.


过1分是: 过5分是: 过20分是:
时 分 时 分 时 分
________
教学反思:



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