一、 周学习内容:学习第十单元《丁丁冬冬学识字(二)》。
二、 周学习重难点:1. 生字:会认会写27个生字,会认48个生字。 2. 积累:继续巩固已学过的查字法,通过练习现时查字典提高查字的速度。 3. 作:介绍你最喜欢的一本书。周学科融合:通过本单元的学习,学会进一步了解汉字的构造,认识运用部首查字的规律,并逐步形成独立识字的能力。
《丁丁冬冬学识字(二)》 课题 授课时间:周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析 这是一个集中识字单元,主要学习和人体有关的字。第一页图对应,看图识字;然后通过丁丁打针一,进一步熟悉与人体有关的字,后三页学习与人体有关的部首和字。(独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)学法教师导法“寓识于读”、“以识促读”、学生学法兴趣学习学习目标1.理解目标:看图认识人体的各部分名称,并进行说话训练,将识字与口语交际结合,使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。2.积累目标:发现汉字形体特点,能有规律地识字,并借助图片和字典协助认字。提高查字典的速度,提高学生分析字形的能力。
3.生字目标:认识7个生字,会写4个字学习重点1.初读感知点:一、挂图导入:逐一出示两个古代的汉字“月”“身”和挂图,你们能猜出这两汉字是什么字吗?
二、认识新偏旁及相关的字:
(一)出示一组词语:躯体、躺下、鞠躬、躲藏。
(二)出示第二组词语:
心脏、肝脏、肠胃、皮肤、肌肉、脂肪、胸膛、胆量
1、学生在小组内说一说自己对这些词语的认识,不认识的字,动手查一查字典。
2、开火车认读词语卡片,在认清字形的基础上对字义有所了解。
3、你还知道哪些带有“月”字旁的字?(学生根据平时的识字情况回答。)
(三)指字游戏:认读生字。2.细读感悟点:
多种方法认读生字及词语。
4. 能力训练点:练习限时查字典:4.拓展延伸点: 请学生课后留心找一找带有“身”“月”字旁的字,记下,比一比谁找得多?板书设计课后反思
《丁丁冬冬学识字(二)》 课题 授课时间:周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析本课是认识耳字旁、页字旁、目字旁这三个部首及带有这些部首的字。耳字旁、页字旁、目字旁通过让学生看图,了解偏旁所表示的意思,并同时学习带有这些部首的字。(独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)学法教师导法看图识字、听读识字、看拼音识字学生学法根据已学过的偏旁部首推知部分生字的字意。学习目标1.理解目标:进行渗透性识字,帮助学生积累词语,鼓励学生平日多读书,养成天天阅读的习惯。2.积累目标:进一步激发学生的识字兴趣,提高识字能力。
3.生字目标:认识本课的生字10个,书写生字5个,养成良好的书写习惯。学习重点初读感知点:一、谈话导入
上节课我们学习了带有身子旁和月字旁的字,二、 学习新旁、新字
1、认识页字旁及带有页字旁的字
出示教材中带有页字旁的字 2、认识耳字旁及带有耳字旁的字
(1)出示教材中带有耳字旁的字。
这些字都带有耳字旁,根据前面学过的知识,你们猜一猜耳字旁跟什么有关?
(2)想一想每一个词什么意思?3、认识目字旁及带有目字旁的字
(1)目字旁我们早已经认识了,你能说说你都认识那些带有目字旁的字吗?(小组合作学习,发挥集体的力量共同学习生字)
4、集体交流5、自己学生字:(1)出示“自己学”的生字,以小组为单位进行学习。(2)交流汇报。
6、成语积累。2.细读感悟点:多种方法认读生字及词语。3.能力训练点:游戏巩固识字家族宝贝大集合4.拓展延伸点:让学生对积累日常词语、养成良好学习习惯。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/40910.html
相关阅读:第三册语文识字5