苏教版一年级上册语文培养良好的学习习惯1教案

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络


内容:《培养良好的学习习惯》
目标
1. 训练正确的读书写字姿势和握笔方法,培养良好的读书和书写习惯。
2.训练正确的使用学习用品的方法,培养爱惜学习用品的良好习惯。
教学重难点
养成正确的读写习惯是本课的重点,也是训练的难点。尤其是握笔姿势的练习,重在平时督促与纠正。
教学准备:、图片等。
课时安排:一课时
教学过程:
第一课时
课时目标:
1、仔细观察课本插图,反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,培养良好的读书习惯和书写习惯。
2、仔细观察课本课本插图,反复训练正确使用学习用品的方法,培养爱惜学习用品的良好习惯。
一、导入新课:
1.小朋友们从今天起,你们就是一名光荣的小学生了。在学校里,我们将要学习许许多多的知识。要想学好这么多的知识,就要有一个良好的学习习惯。
2.出示课题:培养良好的学习习惯1
二、指导看图,训练读书写字姿势:
1.小朋友们请你们把眼睛闭上,你能看得见吗?看不见以后,我们就会感到怎样呢?所以有一双明亮的眼睛是非常重要的。怎样做才能保护我们的眼睛?
2.我们学会了正确的读书写字姿势有利于身体的健康发展,而不良的读书姿势一旦形成会给我们的身体带不利的影响。
3.出示图:上面的两个小朋友在干什么?
中间的两个小朋友在干什么?
下面有几位学生?他们在干什么?(借助教室的保护视力图教会孩子做眼保健操)
师小结:读书写字姿势是否正确直接关系到书是否读得好,字是否能写好,更重要的是关系到身体骨骼是否正常发展,视力能否保持正常等等。为了保护我们的视力,除了保持正确的读书写字姿势外,还要认真做好眼保健操,定期检查视力。
4.出示图:这些小朋友读书时是怎么坐的?
(仔细观察:手臂是怎么放的?胸口离桌边有多远?眼睛离课本有多远?)
师边讲解边示范。学生练习。同桌相互检查。
师小结:读书时,身体要坐直,手将书平放在桌子上,胸口离桌边有一拳,眼睛离书本要有一尺,书要摆在自己的正前方。
学生练习。四人小组长相互检查。
5.出示图: 这些小朋友写字时是怎么坐的?
(仔细观察:手臂是怎么放的?胸口离桌边有多远?眼睛离练习本有多远?)
师边讲解边示范。学生练习。同桌相互检查。
师小结:写字时,身体要坐直,手臂平放在桌子上,胸口离桌边有一拳,眼睛离书本要有一尺,练习本要摆在胸部的正前方,左手按住练习本的一角,右手握笔。握笔时,食指比大拇指稍微低一点,手离笔尖一寸。
教儿歌:拿起笔,要牢记:眼一尺,胸一拳,手一寸,背直头正脚放平,端端正正写 字。(或者:写字做到三个一:一拳、一尺和一寸)
学生练习。四人小组长相互检查。
三、总结1:
小朋友们,良好的读书写字姿势对我们的学习是非常重要的,我们从今天起,不论在家还是在学校,都要养成良好的读书写字姿势。
四、指导看图,掌握正确的使用学习用品的方法:
1、出示图:图上的小朋友在干什么?他是怎么做的?
2、你会整理书包吗?你是怎么整理自己的书包的?
师小结:如果书包是分层的,课本、练习本、铅笔盒可以分开放:如果书包不分层,也要把他们归类放,方便我们拿出使用。把课本和练习本放进书包时,要注意不能把书角和本角弄卷。
学生自己检查书包,练习整理书包
3、出示图:这个小姑娘在干什么? 这个男孩子在干什么?
师小结:写字和看书之前,应该把手擦干净,不要弄脏课本和练习本。
学生自己练习
4、出示图:这个小姑娘在干什么?
师小结:用转笔刀削铅笔时不能用力过猛,笔尖不能削得太尖或者太粗。用小刀削铅笔时要注意安全。削好后的铅笔屑用纸包好放进垃圾箱。
5、出示图:这个小朋友在干什么?
师小结:写完字后,应当把笔尖部分套起,笔尖就不会折断了。
6、出示图:看到这样的铅笔盒和书本,你觉得怎么样?(可以给孩子看一组对比照片)
师小结:我们应该爱护自己的具、书本。铅笔盒要保持整洁、干净,表面不要乱刻乱画,里面的铅笔、橡皮、尺子等具要按一定的顺序摆放整齐。课本要包上书皮。所有的具放进书包时,要按一定的顺序。
五、总结2:
小朋友们,学习用品是我们学习的好帮手,我们要爱惜他们。要学会整理自己的学习用品,做一个自己的事情自己做的好孩子。
我的十分钟:
1、小朋友们,今天是我们开学的第一天,谁说说,通过这节课的学习,你都学到了些什么呀?
* 四人小组互相说说
* 全班讨论,指导孩子把话说完整,说清楚
2、原读书,写字、收拾书包,都有这么大的学问呢,小朋友们都记住了吗?现在就让我们比一比,看谁能赢得更多“习惯星”,好吗?
* 比一比,谁的读书姿势最准确
* 比一比,谁的握笔姿势、写字姿势最标准
* 比一比,谁能又迅速又整齐地将书包收拾好
* 说一说,你有什么好方法能够保护好学习用品。
(多给孩子贴星,激励他们学习的积极性)
板书设计:
     培养良好学习习惯(1)
保持正确的读写姿势
爱惜学习用品    
智慧瞬间:


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