内容：《4、我叫“神舟号” 》
目标：
1、复习汉语拼音，学会7个生字，两根绿线内的7个字只识不写。认识3种笔画。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课和背诵课。
3、理解课内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将为祖国现代化建设贡献力量。
教学重难点：
1、学习小节的划分。
2、指导学生朗读长句，理解每句话的意思。
3、理解课内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将为祖国现代化建设贡献力量。
教学准备：课投影，课全篇，生字卡片。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、认识并准确读出生字词。
2、学习小节的划分。
3、理解课内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将为祖国现代化建设贡献力量。
教学过程：
一、导入揭题。
1、师介绍：小朋友，你们知道地球的外面是哪儿吗？（太空）。
是呀，太空是太阳、地球及无数星星的家，它无边无际，黑暗遥远，没有空气，没有水、非常神秘，人类从知道它的那一天起就对它充满了向往。1961年4月12日苏联人加加林第一次乘飞船进入了太空。之后，1969年7月16日美国人又登上了月球。现在，我国也成为了第三个将人送入太空的国家。1999年11月20日，我国发射了第一艘试验飞船，你们知道它的名字吗？
2、揭题：《我叫“神舟号”》。
二、初读课，了解课的形式，尝试给课划分小节。
三、朗读理解课。
（一）学习第一节【我的十分钟】
1、在黑板上贴出“一天晚上”：指读生字“天”，注意“上”是轻声，词儿连读。
2、贴出“一艘飞船”：指读生字“飞”；
飞船很大，所以我们用“艘”，那么小船用什么量词？（一只小船、一条小船）
你们知道这里的“一艘飞船”指谁吗？
3、板书“在”，指读。
4、贴出“太空”和“散步”，你们散过步吗？怎样走路叫散步？
5、指读这一句话。
这句话写了什么时候？谁？在什么地方？干什么？
6、贴出“嫦娥姐姐”：你知道谁是嫦娥吗？知道她的故事吗？
7、贴出嫦娥姐姐的话：指读。
师：嫦娥姐姐问了几个问题？哪两个问题？你是怎么知道的？（有两个问号）
指导朗读问句的语气。
（二）学习第二小节
1、指读第二小节。
2、小组讨论：你从飞船弟弟的话中知道了什么？
（飞船叫“神舟号”）
（飞船从中国）
（飞船是到太空做飞行试验的）
3、齐读第二小节。
（三）学习第三小节
1、指读课。
出示句子：
①你回去的时候，要把我带上，我想回家看看。
②你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。
师：请大家读一读上面的句子，哪一句好？为什么？
2、指导朗读：“一定”和“真”要重读，突出嫦娥姐姐回家的渴望。
四、分角色朗读课。
五、自主练习。
1、说说下面笔画的名称：
“你”的第四笔 “飞”的第一笔
“”的第三笔 “天”的第四笔
2、用“高兴”说一句话。

第二课时
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课和背诵课。
2、能正确书写田字格中的生字。
教学过程：
一、检查复习
1、认读词语：一天 飞船 你们 回 以前
2、指名朗读课
二、指导背诵【学生五分钟】
1、指导分角色背诵。
2、轻声练习背诵。
三、讨论拓展：【学生五分钟】
师：请你想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？（小组讨论）

四、指导写字
飞：新笔画：横折斜钩
在：第三笔“竖”在写的时候不能忘记
你：第四笔是新笔画：横钩；第六、七笔的两点要写匀称
：的第二笔是点，第三笔是撇，第五笔是竖，不是竖钩
的：左边略小，右边略大，“白”的一竖，“勺”的横折钩都要略向里弯
五、自主练习
完成《习字》相关练习，自评、互评书写情况。

板书设计：
4、我叫“神舟号”
做飞行试验

智慧瞬间：

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