小学导学案
学习内容
odule 4 unit1 Happy Thanksgiving! (人称代词的使用)
学习目标
一 知识目标: 1重要单词: festival; special; eal; sound; race;; after; before;festival
2.重要短: Flag Day; carry flags; have a special eal; a big faily dinner
3.重要句子: What do you do on Flag Day ?
Can you tell e ore about Aerican festivals?
Thanksgiving is y favourite festival.
We always have a special eal.
That sounds nice.
We say “thank you” for our food, faily and friends.
二 技能目标:正确使用人称代词。
三 情感目标: 谈论和描述感恩节等西方节日。
重难点及突破措施
一 重难点: 1.人称代词的掌握及运用。
2.名词性物主代词和形容词性物主代词的使用。
数
单数
复数
人称
第一人称
第二人称
第三人称
第一人称
第二人称
第三人称
形容词物代词
y
your
his/her
its
our
your/their
名词性物主代词
ine
yours
his/hers
its
ours
yours/theirs
课前准备
一 学生准备与感恩节有关的图片。
二 用ppt展示中国与美国主要节日的历。
导学案设计
个性化设计
预习学案
一单词检测:读并写出下面的单词(每个单词读五遍)。
1.节日 2.特殊的 3.一餐
4.在........之前 5在........之后
6.听起 7.比赛 8.最喜欢的
二听录音,标出生词、词组或句子,并写在下面的横线上。
三根据课内容,回答问题。
1.How any festivals do we talk about(谈论) in pargraphy one.
2.What do you do on Flag Day ?
3.What do you do onThanksgiving Day ?
4.What do you do after Thanksgiving dinner ?
自主乐学合作交流
一小组内解决生词、词组或句子,无法解决的写在横线上。
二 分角色朗读课。
三 学以致用。完成练习册第十三页第2题。
四 精讲点拨。教师讲解学生无法解决的问题及本单元的重点句子。
1.What do you do on Flag Day ?
2.Can you tell e ore about Aerican festivals?
3.Thanksgiving is y favourite festival.
4.We always have a special eal.
五 以竞赛的形式,背诵本单元单词及重点句子。
检测反馈
一 课内容检测:练习册第13页第1题及第14页第3题
二 单词及重点句子检测。
1.节日 2.特殊的 3.最喜欢的
4.你在国旗日做什么?
5.我们总是吃一顿特殊的饭。
6.你能告诉我更多关于美国节日的事情吗?
课外拓展
一 背诵unit1 第一自然段。
二 练习册第十四页第4题(人称代词的练习题)。
教学反思
审核人:
六年 级 学科 英语
学习内容
odule 4 Unit2 What’s your favourite festival ?(中国节日的描述)
学习
目
:1.重要短语: Spring Festival; id-Autun Festival; Lanter Festival;
Dragon Boat Festival;
2.重要句子: What’s your favourite festival ?
y favourite favouite festival is Spring Festival.
三 情感目标:了解中国的主要节日及其活动。
重难
点及
突破
措施
一 重难点:听力的练习
课前
准备
二 .学生搜集有关节日的资料。
导学案设计
个性化设计
预
习
学
案
一单词检测
1.元宵节 2.春节
3.中秋节 4.端午节
二听录音,标出生词、词组或句子,并写在下面的横线上。
三 根据听力内容回答下列问题。
1.What do we do on Dragon Boat Festival?
2.What do we do on Spring Festival?
3.Which festival does the father like best?
4.Which festival is after Spring Festival?
自
主
乐
学
合
作
交
流
一小组内解决生词、词组或句子,无法解决的写在横线上。
二 分角色朗读课。
三 学以致用。
模仿课本十六页活动二,同桌练习对话。
Eg: A: What is your favourite festival ?
B: Guess! You can
A: It’s
四 精讲点拨。教师讲解学生无法解决的问题及本单元的重点句子
1 What’s your favourite festival ?
2.y favourite favouite festival is Spring Festival.
检
测
反
馈
一用词的适当形式填空。
1.I a (I) and you are (you)
2. (we) can jup.
3. (he) hobby is (collect) staps.
4.We look at (they).
二单词句子检测
1.元宵节 2.春节
3.中秋节 4.端午节
5.你最喜欢的节日是什么?
6.我最喜欢的节日时春节。
课
外
拓
展
一 背诵Unit1 的第二自然段。
二 完成练习册第十六页第8题。
教
学反思
审核人
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/44051.html
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