六年级英语上册Module 4unit1 Happy Thanksgiving导学案

编辑: 路逍遥 关键词: 英语教案 来源: 网络

小学导学案

 学习内容

 odule 4 unit1 Happy Thanksgiving! (人称代词的使用)

 学习目标

 一 知识目标: 1重要单词: festival; special; eal; sound; race;; after; before;festival

 2.重要短: Flag Day; carry flags; have a special eal; a big faily dinner

 3.重要句子: What do you do on Flag Day ?

 Can you tell e ore about Aerican festivals?

 Thanksgiving is y favourite festival.

 We always have a special eal.

 That sounds nice.

 We say “thank you” for our food, faily and friends.

 二 技能目标:正确使用人称代词。

 三 情感目标: 谈论和描述感恩节等西方节日。

 重难点及突破措施

 一 重难点: 1.人称代词的掌握及运用。

 2.名词性物主代词和形容词性物主代词的使用。

 数

 单数

 复数

 人称

 第一人称

 第二人称

 第三人称

 第一人称

 第二人称

 第三人称

 形容词物代词

 y

 your

 his/her

 its

 our

 your/their

 名词性物主代词

 ine

 yours

 his/hers

 its

 ours

 yours/theirs

 课前准备

 一 学生准备与感恩节有关的图片。

 二 用ppt展示中国与美国主要节日的历。

 导学案设计

 个性化设计

 预习学案

 一单词检测:读并写出下面的单词(每个单词读五遍)。

 1.节日 2.特殊的 3.一餐

 4.在........之前 5在........之后

 6.听起 7.比赛 8.最喜欢的

 二听录音,标出生词、词组或句子,并写在下面的横线上。

 三根据课内容,回答问题。

 1.How any festivals do we talk about(谈论) in pargraphy one.

 2.What do you do on Flag Day ?

 3.What do you do onThanksgiving Day ?

 4.What do you do after Thanksgiving dinner ?

 自主乐学合作交流

 一小组内解决生词、词组或句子,无法解决的写在横线上。

 二 分角色朗读课。

 三 学以致用。完成练习册第十三页第2题。

 四 精讲点拨。教师讲解学生无法解决的问题及本单元的重点句子。

 1.What do you do on Flag Day ?

 2.Can you tell e ore about Aerican festivals?

 3.Thanksgiving is y favourite festival.

 4.We always have a special eal.

 五 以竞赛的形式,背诵本单元单词及重点句子。

 检测反馈

 一 课内容检测:练习册第13页第1题及第14页第3题

 二 单词及重点句子检测。

 1.节日 2.特殊的 3.最喜欢的

 4.你在国旗日做什么?

 5.我们总是吃一顿特殊的饭。

6.你能告诉我更多关于美国节日的事情吗?

课外拓展

一 背诵unit1 第一自然段。

 二 练习册第十四页第4题(人称代词的练习题)。

 教学反思 

审核人:

 六年 级 学科 英语

 学习内容

 odule 4 Unit2 What’s your favourite festival ?(中国节日的描述)

 学习

 :1.重要短语: Spring Festival; id-Autun Festival; Lanter Festival;

 

Dragon Boat Festival;

 

2.重要句子: What’s your favourite festival ?

 

y favourite favouite festival is Spring Festival.

 

三 情感目标:了解中国的主要节日及其活动。

 

重难

 

点及

 

突破

 

措施

 

一 重难点:听力的练习

 

课前

 

准备

 

二 .学生搜集有关节日的资料。

 

导学案设计

 

个性化设计

 

 

 

 

 

一单词检测

 

1.元宵节 2.春节

 

3.中秋节 4.端午节

 

二听录音,标出生词、词组或句子,并写在下面的横线上。

 

 

 

三 根据听力内容回答下列问题。

 

1.What do we do on Dragon Boat Festival?

 

 

2.What do we do on Spring Festival?

 

 

3.Which festival does the father like best?

 

 

4.Which festival is after Spring Festival?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一小组内解决生词、词组或句子,无法解决的写在横线上。

 

 

二 分角色朗读课。

 

三 学以致用。

 

模仿课本十六页活动二,同桌练习对话。

 

Eg: A: What is your favourite festival ?

 

B: Guess! You can

 

A: It’s

 

四 精讲点拨。教师讲解学生无法解决的问题及本单元的重点句子

 

1 What’s your favourite festival ?

 

2.y favourite favouite festival is Spring Festival.

 

 

 

 

 

 

 

一用词的适当形式填空。

 

1.I a (I) and you are (you)

 

2. (we) can jup.

 

3. (he) hobby is (collect) staps.

 

4.We look at (they).

 

二单词句子检测

 

1.元宵节 2.春节

 

3.中秋节 4.端午节

 

5.你最喜欢的节日是什么?

 

 

6.我最喜欢的节日时春节。

 

 

 

 

 

 

 

 

一 背诵Unit1 的第二自然段。

 

二 完成练习册第十六页第8题。

 

 

 

 

 

 

学反思

 

 

审核人


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/44051.html

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