课题：Unit 8 In class

第一课时

目标

1.四会： eat ,draw, write, read, 及渗透don’t的用法

2.能用正确的词组编写 chant，从而提高学英语的兴趣

3.结合课间行为习惯进行行为习惯规范教育及培养。

重点和难点

1.四会单词eat ,draw, write, read,

2.日常交际用语That’s all right. Draw …,please. All right.的恰当运用。

课前准备：录音机、磁带、教学挂图、光盘

板块

教师活动

学生活动

教学目标及

达成情况

A

Free talk

1.师生相互交流

2.复习动词词组：

get up ,go to school ,

have lunch , go t obed , watch TV

与老师交谈、询问。如：What’s the tie ? What tie do you go to school?

学生根据动词词组，做动作。

复习第七单元的时间表达及所做事情，说一说、做一做动词，为下面的教学打下伏笔。

B

Presentation

What’s the tie , please ?

It’s tie for class .

Now open the box , boys and girls .

在黑板上写出单词：open

Read the neord

Draw a picture on the blackboard .T: What’s this in English?揭谜后，师画画，写写，读读，生进行模仿，集中学习新单词。再说：don’t eat it in class, eat it after class.

播放录音更读录音。

It’s nine o’clock .

OK .

OK .

Read the neord ：open

hen draw, write, read and eat.

Learn the neords and do the actions.

Say the chant: eat, eat, let’s eat.并自由发挥，如 Eat ,eat , eat an orange. …

听录音，朗读单词，并用游戏巩固

由课堂常规引出本课所学的动词open,close,

read等，在真实的学习情景中学习和运用知识，提高学生参与的广度和密度，使学习过程更有效。

C

Read and say

Part C ask the

Read and act it in pairs, then read and do together.

Finish Part C, read and understand the, then act it

学用结合使知识的学习更有意义。

D Hoework

1.Listen to the tape of part A three ties .
2.Write the sentences two ties .

1.Listen to the tape of part A three ties .
2.Write the sentences two ties .

说明：1、重点突出板块设计；

2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）

3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

课题Unit Unit 8 In class

第二课时

教学目标

1. 四会：don’t , drink , open, close 三会： Now open your books. Don’t draw in your book.

2.能运用所学的句子进行交流。

3.体验时间的宝贵，能珍惜时间，会安排自己的时间。

4.做一个讲明、懂礼貌的好学生。

教学重点和难点

能听懂、会说、会读late , Don’t ……,please. All right.

课前准备：图片

板块

教师活动

学生活动

教学目标及

达成情况

A

Free talk

1.Good orning .Boys and girls .

2. Sing a song :Go to school

T: What tie do you get up?

T: What tie do you have lunch?

Good orning，r Gu.

I …at… 进行交谈

S: I have lunch at…

B

Presentation

1.学习stand up,open close

A.Play a gae

T: Let’s play the gae. <Sion says>

T:Sion says : Stand up , please

T: Sion says :Sit down.

T:Sion says : eat a haburger.

( 请学生上台发命令)

T:Now play this gae in pairs

(同座位做游戏)

T:Sion says : Don’t close your books. (教师摆摆手示意学生不要合上书)

T: Good, read after e.

(教师教授句型Don’t---.)

T:Sion says :Don’t sit down.

学生听做游戏并学习：

stand up,open close

学生用手势表示其做的意思。

知道Don’t的意思。

学会用组词。

祈使句的学习，通过具体的动作演示这些动词，给学生以感性认识。

利用游戏调动学生的积极性，使学生不觉得枯燥，并且快乐地学生。

C

Consolidation

T:Listen to the tape.

(1 )播放1—3幅图的课

(2)播放4—6幅图的课

T:Say soething to Liu Tao please.

T：Now, say soething to ike please.

S: Don’t be late again.

Sit down.

学完课之后对学生进行德育教育，教育学生要守时，珍惜时间，合理安排时间。

E. Hoework

2. Copy the words .
open,close, sit down, stand up
Six seven eight nine ten .

2. Copy the words .

说明：1、重点突出板块设计；

2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）

3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

课题：Unit 8 In class

第三课时

教学目标

1.能在实际生活中使用本单元所学的祈使句

2.巩固本单元所学的单词及句型

3.能读歌谣<Don’t be late again

教学重点和难点

1. 能读歌谣<Don’t be late again>

课前准备：

板块

教师活动

学生活动

教学目标及

达成情况

A

Free talk

1. Say a rhye

<Don’t be late again>

2. Listen and do :

Stand up , please .

Sit down , please .

Open the door/window, please.

Say the rhye <Don’t be late again>

play a gae: Listen and do

B

Ask and answer

教师出示教材C部分图

T: Look at picture 1. I’ iss Li .

Stand up.

Sit down please.

S:Ok.

T: Now , talk about these four pictures in pairs

（请同学表演）

1．Look and say

T: Now open your books turn to page 64.

Talk about these four pictures in pairs.

(每幅图请2位同学起表演)

4．Read and act.

T: Now read the text by yourselves and then answer y questions.

S:Ok.

T: What’s the tie?

S: It’s eight

(学生按照指令做出相应的动作)

Practice in pairs

师生对话，学生间相互问答。

表演对话，并补充It’s tie to…

书写句子。

让学生在游戏中学习，在玩中学，学中玩，在亲身体验的过程中，学会和会学知识。

C

Work in groups

教师出示教材C部分图

学生听录音跟读，跟教师读，分组读，分角色读

T: Now I’ David.

T: What’s the tie now?

T:Shall we watch TV now?

T: Ok.

T: All right. Good night.

S: Good night

T:Noork in pairs like this .

听口令做动作。

S: It’s eight forty five.

S:No,it’s late.Don’t watch TV no

S: Go to bed no

交流、反馈。

在学生认真观察图片讨论图片含义的基础上，用英语说出每幅图片的意思，给学生一个自己探索的时空，相信他们一定会成功的发现。

D

Hoework

1.复习本单元的单词。

2.用英语命令同学做事。

3. 听录音，朗读课。

1.复习本单元的单词。

2. 用英语命令同学做事。3. 听录音，朗读课。

说明：1、重点突出板块设计；

2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）

3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

课题：Unit 8 In class

第四课时

教学目标

1.按要求完成练习。

2.能在情景中运用所学的句型和日常交际用语。

3.能遵守学校的各项制度，热爱和尊重老师

教学重点和难点

1.能在情景中熟练所学的句型和日常交际用语

2.能够认读并表演E部分对话。

课前准备：教学挂图、光碟

板块

教师活动

学生活动

教学目标及

达成情况

A

Free talk

1.Greetings
2.Say a rhye: Don’t be late again.

3. Listen and do :

Close your books , please .

Don’t open your books .

Greetings.

Say a rhye.

Listen and do :

B

Revision

1.用祈使句进行会话练习。教师对其中一位同学说：“stand up”这个学生用接力的形式对下一位同学发号2.小组分角色朗读。

看图猜故事情节。

表演。

角色表演。

小组分角色表演。

教师采用多种教学方法，帮助学生复习和巩固祈使句。体现在参与的过程中掌握、运用知识，提高学生的综合运用语言的能力。

C

Presentation

Read and act.

让学生听录音理解意思。

跟录音读对话。

同座表演对话。

Look and read.

学生独立看图，朗读句子。

认读单词、句型。

听录音感知图意。

找单词中的共同因素。

朗读。

说出含有相同因素的单词。

齐读单词。

D

Look and read

补充一些祈使句：

No soking. 禁止吸烟

No parking.禁止停车。

No entry 不准入内。

No littering 不准乱扔垃圾

了解图意。

读对话，理解图意。

让学生仔细观察生活，留意生活中，知识的运用是无处不在的。课后再去收集一些祈使句用语和图片，并鼓励他们设计一些祈使句，或放在家里，或在公共场所等。

E Hoework

1.Listen to the tape two ties .

2py the words of this unit

1.Listen to the tape two ties .

2py the words of this unit.

说明：1、重点突出板块设计；

2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）

3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/44107.html

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