一、 周学习内容:第六单元的主题是《地球家庭》,共有主体课3篇,本周学习其中一篇《期盼世界和平的孩子》。
二、 周学习重难点: 1. 生字:。关注多音字,读准音,理解意。 2. 积累:●学习具体事例刻画人物形象。 ● 了解和平的含义,理解现在为什么世界需要和平。 ● 积累词语,如:虎头虎脑、回眸、殉难等。 ● 继续学习概括中心思想。 ● 学习边读边批注的学习方法。 ● 学习自强不息,奋发图强的精神。 3. 作:●二选一:1.《我们需要和平》 2.想象作《我们是一家》 ●作体裁不限,记事、说明、诗歌、想象均可。 ●目的是真实的描述心理活动,能灵活的运用多种写作方法与修辞手法,合理安排全篇。 三、 周学科融合:回忆媒体中报道的战争,再看看战争中的人民生活,并与和平中的生活作对比,萌生追求和平的心声。 四、 周学情分析:有关战争与和平的素材多,学生不难理解单元主题。期盼世界和平的孩子
授课时间:周
整 体 设 计
个 性 设 计
教 材 分析 本叙述了这样一个故事:中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息,奋发图强,决心完成父亲未竟的事业——为世界和平做贡献。 学法 教师导法 真挚自然的朗读 学生学法 朗读 思考 批注 学习目标 1.理解目标:●课交错叙述雷棣那几件事? ●雷棣自强不息的动力。 2.积累目标:●有感情朗读课。 ●通过动作语言描写,反映人物性格。 ●运用具体事例刻画人物形象。 3.生字目标:回眸、殉难、继承、 虎头虎脑、企盼 学习重点 1.初读感知点: ●朗读课,解决生字新词。 ●初步概括主要内容。 2.细读感悟点: ●什么事情激发了雷棣企盼世界和平? ●为完成父亲未竟的事业,雷棣从现在做 起,从一个孩子能做的事情做起,中写 了五件事情,请找出。 ●边读边批注,体会一下,事件描写中的 动作语言反映了雷棣什么品质 ●激励雷棣自强不息的动力是什么? 3.能力训练点: ●运用具体事例刻画人物形象。 ●事例中的语言动作反映人物品质。 ●词汇:自强不息、奋发图强,了如指掌 4.拓展延伸点: ●交流有关和平的图片,交流对和平的认识,认识和平对世界的重要性。 ●仿写小片段,事件描写中体现人物性格品质。 板书设计 体贴妈妈 父亲殉难 关心国际政治 自强不息 为世界和平 发奋读书学习 渴望和平 拒绝邀请 写信表达心声本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/44344.html
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