PEP Book5
Unit5 How uch is it ?
Part(C) Story tie
教
学
目
标
与
要
求
1.能灵活运用掌握句型：Can I help you ?I’ll take it .I want to see that skirt . 2. 掌握询问价格的句型并运用到日常生活交际中去。 3. 能以得体的方式与人交际。
重点
灵活掌握该单元主句型进行交流。难点
帮助学生准确的理解图和对话，及句型I ade a istake .You’re fired.认读。教具
单词卡片，录音机，PPT，etc.环节
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1.Revison : 单词：归类认读表扬类：good preety nice colouful great . 服装类：skirt dress sweater pants shorts 鞋类： sandals sneakers slippers 句子：Can I help you? How uch is it ?\are they ? I’ll take it . We’ll take the . It’s pretty \colourful. 采用方式：教师提示生回忆的方法，集体总结，小组一起消化吸收，变为自己的知识。 2. Free talk : PPT: T:Can I help you ? Ss:Yes,please.I want …..How uch is it \are they ? T:It’s \They ‘re … Ss:Thank you . T:You are welcoe. 要求：生两人自编对话，运用本单元所学句子，教师给予指导，三分钟后进行情景表演。环节
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1.PPT Let’s chant Hi ,hi ,Good good ,good job . No proble ,no proble. Wow ,wow ,I ade a istake . Sorry ,sorry .You’re fired. First :Listen . Second:知识点学习： 领读单词：proble istake fired.并让生理解其汉语意思。 Third:Lisen and repeat .(打着节拍) 2. I can say : 操练句子：Do a good job . I ade a istake . You’re fired. 学习形式：教师创设情景做好师范，让生根据示范进行小组内表演运用。 情景一： T:Can you help e clean the blackbord?(做出让生帮助擦黑板的动作) Ss:Sure . T:Thank you , Do a good job . 要求：生四人一小组，自创帮助情景运用所学英语进行交流，Do a good job,要做到有感情的朗读运用。 情景二： A:Can I help you ? Lady :Yes,please ,I want to see that dress.How uch is it ? A:It’s 100 yuan . Lady :Wow it’s too expensive . A:Soory I ade a istake .It’s 88yuan . Boss: Heng ,You’re fierd. 要求： 生三人一小组，教师重点指导该新句子中声单词的读音。在合作学习中，给学生充分的自由，让他们能用生活中的语言情感表达自己想要表达的思想。巩固：a. 教师再次领读该句子。生跟读。 b.生小组内读该句子，一帮一解决难点。教学环节
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1.回归课本： a.T:You are did a good job .What about Zoo ?Let’s watch and choose .(视频看两遍) Q1: Is Zoo do a good job ?______ A Yes,he is . B No,he isn’t. b. Let’s read again and choose the right question . Q2:Is the skirt colouful?_______ A:Yes, it is . B:No, it is not . c. Please read your partner and jedge the answer. T or F . The skirt is ninety-one yuan .( ) d.This tie please read by yourself and underline your difficulty . Ss: You’re tied. I ade a istake . T:教师解疑.声记笔记. e.Listen and repeat. f:分角色朗读课。 d.熟读课表演图片3，4，5内容。 2.生活英语： 要求：生根据课本图片一，二，三，两人一组进行本基础上的延伸拓展表演。 PPT;odle TangSeng :BaJie ,do a good job . BaJie :No proble . Chang er: How uch that dress? BaJie :Five yuan . Chang er :Wow ,very cheap ,I like it . Ba Jie :Oh is it clouful?It fits for you . Chang er:Yes ,it is .I’ll take it .Thank you . Ba Jie :You’re welcoe . 3.经典考例： It’s pretty .Is it?_____ A Yes, it is . B No,it is. 选项为A，一般疑问句肯定回答后无not,否定回答必须跟not .教学环节
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将全班分成若干小组，要求生利用课外活动时间脱离课本表演该故事，所用道具小组自备，并评出最佳表演小组，给予一定的奖励。评价标准：口语地道，运用自如。 表情自然，能表演出每句话要表达的意思。 道具利用到位，准备充分。评委：教师，组长，组员。板
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Unit 5 How uch is it ? 单词：proble ede istake fired 句子：Do a good job . I ade a istake . You’re fired.教
学
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Unit five C story tie
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分钟课前预习一、回忆动词短语。 Cat rabbit pig duck dog 二、观察A部分的图意与相应的短语，并尝试着读短语和句子。What do you see in the picture ? What are these? 8分钟当堂达标一.Listen and 根据录音内容，在句子的空格中填上单词，将句子补充完整。（每格一词）（10分） 1. _________ is your sweater ? 2. This skirt is _________ , but that one is _________ . 3.I want five _________ and ten _________ . 4.Do you have a _________ ball? No, y ball is _________ . 5.These _________ , _________ are yuan. 二. Finish the.根据所给的图片书面回答所提的问题（答案需要完整）。 1.How uch is the bag? ￥22 2.Are rabbit’s pants short? 3.What are they? ￥154.How uch are the sandals? 5.Is it hot today? 5分钟课下作业一.Read and judge (阅读理解，判断对错，对的打“T”，错的打“F”。） Assistant: Can I help you, iss White? iss White: Yes. I want a pair of sneakers, please. Assistant: What size? iss White: Size ten . Assistant: How about this pair? They are black. They are good. iss White: How uch are they? Assistant: They are 160 yuan. Xkb1 iss White: Oh. They are too expensive. Assistant: These brown sneakers are cheaper. They’re 30 yuan. iss White: OK. I will take the. （ ）1、iss White wants a pair of sneakers. （ ）2、The sandals are size nine. （ ）3、The black sandals are 60 yuan. （ ）4、The brown sandals are 60 yuan. （ ）5、iss White takes the black sandals..本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/46436.html
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