一、 周学习内容：第五单元《好奇》
二、 周学习重难点：1. 生字：认字26个，写字16个。2. 积累：正确流利有感情地朗读课，积累两个新部首，继续学习部首查字法，提高查字典的速度。 3. ：练习看图讲故事。 三、 周学科融合：用眼多观察，探索大自然的奥秘，自己动手做一件科技小制作。四、 周学情分析：低年级的学生好奇心很强，本单元的课激发学生对自然界的一些现象产生兴趣，愿意去观察，去了解探索一些简单的物理知识。苹果落地 授课时间：周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析《苹果落地》是一个小故事，讲的是年轻的牛顿看到苹果落地的现象感到很好奇，经过反复观察，专心研究，终于发现了万有引力定律。学法教师导法趣味识字法；情境交融法学生学法用换部首、编故事的方法识字小组合作学习课学习目标1.理解目标：从普通现象发现大自然的奥秘，培养学生的好奇心。 2.积累目标：有感情的朗读课。 3.生字目标：会认15个字，会写8个字，利用查字典、随识字等方法学认生字。 学习重点1. 初读感知点：（1）、自读课，明白课讲了谁的故事？他发现了什么秘密？（2）、不认识的字查字典注音，把你读得不通不熟的句子多读几遍。2. 细读感悟点：（1）、观察插图再读课，有哪些不懂的词语在书上标注出。（2）、结合语天地第四题，联系上下理解词语。 （3）、思考：看到苹果落地，牛顿想了什么，做了什么？（4）、指导朗读2、3自然段两个问句，体会牛顿爱思考的品质。（5）、练习有感情地朗读课。3.能力训练点：用自己喜欢的识字方法识记字型。4.拓展延伸点：语天地《我想知道》一，看图讲故事。板书设计 苹果落地 好奇 观察 研究发现秘密课后反思我的影子 授课时间：周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析这篇围绕形和影子、光和影子、动作和影子几方面写“我”观察到的现象，“我”的想象以及“我”的感觉。学法教师导法观察法；情境交融法学生学法小组合作自学，趣味识字学习目标1.理解目标：感受影子的变化，激发学生对自然现象产生好奇，并愿意探索研究。 2.积累目标：学习丰富的句式，有感情朗读课。 3.生字目标：会认11个生字，会写8个字。学习重点1.初读感知点：（1）、自读课，生字通过查字典、看拼音的方式解决。（2）、把读得不熟的地方多读几遍。（3）、教师检查生字学习情况，指导难点。2.细读感悟点：（1）、提问：你观察过影子吗？学习第1自然段，你发现影子的特点是什么？（2）、学习2、3自然段，说说“我”观察到的现象是什么 。（3）、范读、领读中长句，注意读好句中停顿。（4）、同桌互读，练习有感情地朗读。3.能力训练点：（1）、再读生字，说说你是用什么方法记住的。（2）、指导书写生字。4.拓展延伸点：练习语天地“照样子说句子，再抄写下”。板书设计特点： 我做什么，它就做什么我的影子现象：忽前忽后、忽左忽右本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/46900.html
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