《青不老》教学设计
教学目标
1．知识目标：认识本课的４个生字。
2．能力目标：有感情地朗读课，了解课内容。
3．情感目标：读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
教学重难点
读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
教学媒体：多媒体
教学时间1课时。
教学过程
一、导入
沙尘暴时风沙肆虐，如果我们不能及时治理就会导致更大的灾难。《青不老》这篇课就向我们讲述了一位

老人将荒变成青的故事。
二、初步感知，朗读课
1．认识本课的4个生字。
2．通读课，读准字音，不理解的词语可以查字典。
3．思考下列问题：
（1）这片土地上都有些什么景色？
（2）这片土地在美改造之前是什么样子？改造之后又是什么样子？
（3）老人为什么绿化这片地，如果不绿化行不行？
（4）如果我们放弃这片土地后果会怎样？
　4．提出不懂的问题。
　5．全班汇报，检查学习情况

三、进一步理解课内容，思考下列问题
1．老人既然这么辛苦为什么不去城里的女儿家享福？
2．为什么老人说“保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土”？
3．“青是不会老的。”你是如何看待这句话的？
四、写一写
抄写自己喜欢的语句。
五、作业
1．会写本课的4个生字
2．写一写你对青的感受。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/48378.html

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