13.夜莺的歌声

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络


13.夜莺的歌声
教学要求:
  1.理解课内容,学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
  2.课首尾呼应饿写法。
  3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。
  4.有感情地朗读课。
教学重点:
  1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
  2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。
课前准备:。
教学时间:二教时。
第一教时

  教学要求:
   1.初步了解课。
   2.学会生字新词。
   3.学习课第一部分。
 
  一、介绍背景,导入新课。
  二、初读课,读准字音,理解词。
   1.学生自学。
   2.检查自学情况。
  三、再读课,说说课的主要内容,给课的每个段落概括大意。
  四、学习课第一段。
要求:
   1.在这一段中你了解了什么?
   2.怎样理解课中的几句话:
    (1)“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿。他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”(这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人)
    (2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易察觉中戏弄敌人,体现出他的聪明。)
    (3)“人哪?战争一开始这里就没有人了。大家都喊:‘野兽了,野兽了’--就都跑了。”(体现出他的机智勇敢,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他,让他带路。)
   3.小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢机智聪明活泼能干自信)
   4.小结。
  五、作业。

                 第二教时

  教学要求:
   1.继续学习课,学习小夜莺的品质及爱国的精神
   2.学习课的写作特点。
  
一、学习课第二段。
   1.自学课,思考:
    (1)一路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?(为了麻痹德国兵,以便后他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。)
    (2)为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起”?(为了麻痹德国兵,让他们觉得夜莺还是个孩子,顽皮又贪玩)
    (3)夜莺回答德国军官的突然问话,表现了他的什么?(机智,灵活)
   2.交流,朗读。
   3.小结。
  二、学习第三段。
   1.学习这一段,想一想这一段主要讲了什么?从中能了解到夜莺的什么?(主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契,游击队与夜莺之间的关系十分亲密。)
   2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话,加深理解。
   3.小结。
  三、学习第四段。
   1.“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么?(游击队发给夜莺的暗号,让他迅速隐蔽)
   2.游击队是怎样消灭德国兵的?请找出有关句子读一读,想一想游击队为什么会全歼敌人。
   3.德国兵被消灭后,小夜莺为什么又坐在原的河岸边?他在望什么?
   4.课为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢?(当孩子把敌人带进伏击圈,接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。)
   5.小结。
  四、全。
   1.课紧扣题目,请把出现“夜莺”的地方划出。
   2.“夜莺的歌声”的含义。
     一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的埋伏圈,让游击队消灭敌人,夜莺的歌声是胜利的歌声;
     二是小孩用夜莺的叫声敌人的情况,夜莺的歌声是传递情报的声音;
     三是小孩是个爱祖国、恨敌人,机智勇敢的小孩,夜莺的歌声是热爱祖国,勇敢地和敌人斗争的颂歌。
   3.通过一件什么事反映什么?(通过对苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙,反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。)
   4.课的开头和结尾有什么联系?(互相呼应)
  
板书设计:
                  夜莺的歌声
            起因:引敌发现  主动接近
               巧答盘问  取得信任
            经过:诱敌进伏击圈 机智勇敢的
               巧妙敌情 爱国主义精神
            结果:全歼敌人
               夜莺又叫




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