《连加、连减》集备教学设计

编辑: 路逍遥 关键词: 数学教案 来源: 网络


连加、连减
内容:P72连加连减

目的:1、掌握两步计算的正确计算方法
2、初步体会计算的变化,培养和发展学生的口算和计算能力
3、通过操作,培养学生数感和主动探索积极学习的精神

教学重难点:掌握计算顺序

教学过程:
一、激趣导入
出示小鸡,这是什么?
你认识小鸡吗?
如果让你养小鸡,你会怎样做?
二、合作探究
小明家也养了小鸡,咱们到他家去看看吧?
1、(出示)
看图上画有什么?
师:小明家是养鸡专业户,他们家养了很多鸡,他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场,小明今年才7岁,却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。你瞧,(出示5只小鸡,引导学生说出:小明喂了5只小鸡)说说图上画有什么?
动画播放:又了2只,现在呢?谁能说出图意?
引导学生说出最后又了1只小鸡。
师:对于这题应该怎么列式呢?
板书:5+2+1
为了计算准确,可采取分步计算的方法,也就是先算5+2=7,再算7+1=8
步骤如下:
5 + 2 + 1 = 8
7
2、(出示)
为了区别先走的我们通常都用线划掉表示,师示范
○○  ○ ○
○○  ○ ○

表示再次去掉可以用虚线框起
○○  ○ 
○○  ○ 

板书算式:8-2-2
想一想:这题应该怎样计算?
小组讨论后汇报解法。(若有生说先算2+2就把8-(2+2)的算式写出以之对比。
8 ? 2 ? 2 = 4
6

2、练习:P73页的做一做右图
独立看图,说出图意
三、练习:第74页的第5至8题




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