2.7.5几百几十的加、减综合练习

课 型练 习 使用人

教学内容：
教科书第99页练习二十的第3、4、5、9、10、11、12题。
教学目标：
1．通过练习进一步巩固几百几十加减几百几十的笔算以及相应的估算。
2．使学生更加明确估算策略可以不同，只要合理就行，要与实际情况相符。
3．渗透培养学生将数学应用于生活实际的意识。
重点、难点：
1．几百几十加减几百几十的笔算以及相应的估算。
2．进一步提高学生的计算能力。
教学准备：
相关练习题的情景图、几百几十加减几百几十的算式卡、小黑板。
教 学 过 程
一、情境引入，回顾再现
先估一估，再笔算下面各题（小黑板出示）。
530+280= 940-370= 450+160= 720-250=
（1）指名估算并说说估算的方法。
引导学生把这些数看作整百数进行估算比较简便。
（2）找4名学生上台板演，其余学生做在练习本上。
（3）集体交流，订正时强调计算方法。如：
530 940 相同数位对齐
+ 280 - 370 十位数相加满十，就向百位进1；十位数相减
810 570 不够减，就从百位退1。
师生小结：哪一位上的数相加?十，就向它的前一位进一；哪一位上的数相减不够减，就从它的前一位退一。
二、分层练习，强化提高
1．基本练习。
（1）完成教材第99页练习二十第3题。
学生先独立计算，再以开火车的方式汇报评价。
（2）独立完成教材第101页练习二十的第9题。
先让学生独立完成，把结果直接填在书上，然后集体交流评价。
2．综合练习。
（1）完成教材第99页练习二十第4题。
①要求学生认真看图、读题。说一说题中说的是什么?怎样列式?
②讨论交流后引导学生列出算式300—150=150(度)，教育学生要保护自己的视力。
（2）独立完成教材第101页练习二十第10题。
①要求学生独立思考题意，独立列式解答，并指名上台板演。
②集体交流汇报。让学生说一说怎样列算式?结果是多少?然后集体评价订正。
3．提高练习。
（1）完成教科书第100页练习二十的第5题
①先让学生算出每一道题的结果，然后根据结果把比500大的归一类，比400小的归一类。
②再让学生想一想还有什么方法可以把这些算式按照题目的要求进行归类。（采用估算的方法）
③让学生用估算的方法验算一下刚才分的结果是否正确。
（2）完成练习二十第12题。
①让学生独立估算。
②学生估算结果后，引导学生对估算的结果进行分析，预测冷饮店叔叔第二天两种冷饮的进货情况。如，矿泉水比冰棍卖得多，第二天矿泉水要多进一些。
三、自主检测、评价完整
1．看谁算得对（用竖式计算）
360+180= 630－270= 510+370= 280－160=
2．估一估，连一连

比600大 比500小

3．火眼金睛辩对错
170 420 760
＋560 －280 ＋120
630 260 88
（ ） （ ） （ ）
4．想一想，算一算新

小红 240元 小明
小红有多少钱？□○□=□（ ）
小明有多少钱？□○□=□（ ）
小红和小明谁的钱多？多多少元？□○□=□（ ）
（2）评价完善
一生汇报答案，其余自我核对，校正对错。
四、归纳小结，拓展延伸
通过这一节课的练习，是不是感觉计算比以前熟练了，互相说说本节课你最大的收获。
五、板书设计：
几百几十的加、减综合练习

530 940 相同数位对齐
+ 280 - 370 十位数相加满十，就向百位进1；十位数相减
810 570 不够减，就从百位退1。

作业设计
基础：
1．课本P101的11题。
2．填空。

加数720340
加数180290
和600720

被减数960810680
减数340320490
差170490
综合：
3．奶牛厂第一天产奶1603千克，第二天产奶2014千克，两天大约共产奶多少千克？
4．一本书有480页，小敏第一天看了150页，第二天看了180页，第三天应该从哪一页看起？
拓展提升：
5．一桶油连桶重810克，倒出油的一半还重430克，桶重多少克？

6．小朋友，你知道每朵 下面遮住的数是几吗？
5 0 9 0
＋ 3 0 － 8 0
5 1 3

教学反思：

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/50066.html

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