五年级上册语文5--8单元课内阅读复习

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络


执教者
学习内容课内复习(5-8单元)3 课时

学习目标
知识性结合课,掌握读懂片段的方法;熟读12篇课,8篇选读课,巩固综合实践活动。理解内容,并按要求朗读、背诵或默写课;学会默读,能按要求边思考,读懂内容,完成习题。

能力性1、加强理解,提高阅读分析能力。
2、背诵课要求背诵的课,形式可以是、默写。
情感性 课中重点阅读段,渗透阅读能力及知识点。


学习重、难点运用阅读常识,识记、记忆课内重点阅读片断。
注重学困生的理解,掌握。
教具、学具 实物投影仪、电脑

教学理念改变原有的复习模式:“一预习,二导入,三讲授,四练习,五总结,六作业”的环节,以新课程标准的要求改为:“一预习,二导入,三互动(包括生生互动,师生互动),四交流,五点流,六巩固”六大环节。
学习内容教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思

第一课时
一、 回忆导入

教师引言:后半学期我们遨游了汉字王国,感受到父母之爱的深沉与宽广,了解了中华民族受尽屈辱和中华儿女奋力抗争的历史,也感受到毛主席伟人的风采和凡人的情怀。


帮助学生回忆,梳理5-8单元的内容。

学习内容教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思

二、出示。
学生练习

引导学生在愉悦的学习氛围中,既学到知识,又感受到合作,更学会一种助人的精神,这就是课改的成功体验。


学习内容教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思
三、梳理背诵片段

诗复习


四、片段练习

1、我们一起归纳5-8单元要记忆、默写的课片段。
2、电脑出示:
①19课《“精彩极了”和 “糟糕透了”》最后一段
②21课《圆明园的毁灭》三、四自然段
③22课《狼牙五壮士》六-九自然段
④25课《七律•长征》
⑤26课《开国大典》
⑥积累《卜算子•咏梅》

学生背诵。(形式:齐背、赛背、抽查背诵。)

温故而知新,复习回忆重点片段。

学习内容教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思


3、教师引导、巡视
4、教师总结:对背诵的段落要温故而知新
填空时注意不写错别字,不添字、漏字。

步骤:一填,二查

学生练习

  
学生检查,订正。

探究:学生易错字的识记方法:上下结构记忆法;按意思记忆法;相互提问法。


学习内容教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思

五、复习
《七律•长征》


教师引言:这首七律诗是中国革命的不朽史诗,让我们再次走进这不朽之作,感受中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。


教师指导:同学们常写错的“磅礴”的“礴”

学生背诵、默写


学生检查、订正

利用熟字实记等。


学习内容
教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思

第二课时
理解句子的意思

一、抓住重点词或难理解的词语去理解。

教师出示片断:

作业:
学生练习相关习题。


学生齐读片断,尤其注意所提示的词。

学习内容
教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思

教师指导:讲体会要结合所表达的中心。
写人:赞扬(或批判)人的品质。
写事:对事情的正面和负面的影响进行评价
写景:对景物的美好和恶劣进行欣赏。
师生共同评议。


出示同步练习:

学生练习
订正。
第二题除了以诗歌那样抓重点词理解,还得结合当时的时代背景理解。

学习内容
教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思

教师指导:在理解词语时,可抓住词中的字在不同语境中理解。

学生练习,评议

学习内容教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思

二、语段分析

(一)
出示片段,指导练习

  学生练习

说练结合

学习内容
教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思

教师指导练习

(二)
出示片段,指导练习。

学生练习

引导学生在练习中融会贯通。


学习内容
教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思

总结方法

作业:
1学生练习提纲中的相关习题。
2默写部分背诵内容。

学习内容教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思
第三课时

复习选读课

课前布置学生阅读8篇选读课

1、教师指导阅读《黄果树听瀑》

出示问题

学生运用工具书学习课

学习内容教学程序与策略
学生活动教学随笔与教学反思

教师指导、讲评。

2、教师指导阅读《你一定会听见的》

出示综合练习
学生练习
  

学习内容教学程序与策略

学生活动教学随笔与教学反思

总结方法

作业:
1学生练习提纲中的相关习题。
2《采蜜集》摘抄好词好句,并写写体会。




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